sexta-feira, 30 de janeiro de 2015

Defesas e qualificações da semana - 2 a 6 de fevereiro


Qualificação de Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Desenvolvimento de técnicas de aprendizado semissupervisionado via sistemas dinâmicos coletivos
Aluno: Roberto Alves Gueleri
Orientador: Zhao Liang
Quando: segunda-feira, 2 de fevereiro, às 14h
Onde: sala 3-002
---------------------

Defesa de Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Um sistema de reconhecimento de objetos incorporado a um robô humanoide aplicado na educação
Aluno: Adam Henrique Moreira Pinto
Orientadora: Roseli Aparecida Francelin Romero
Quando: terça-feira, 3 de fevereiro, às 10h
Onde: sala 3-002
---------------------

Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC: (16) 3373.9638
E-mail: posgrad@icmc.usp.br

quinta-feira, 29 de janeiro de 2015

CEPID firma parcerias com empresas e instituições públicas e privadas

CeMEAI: mais de 30 projetos de matemática aplicada em parceria com o mercado e a gestão pública (foto: Fultec Inox)

Inúmeras possibilidades de aplicação das ciências matemáticas a processos industriais e seus produtos estão à disposição do setor no Centro de Ciências Matemáticas Aplicadas à Indústria (CeMEAI), um dos Centros de Pesquisa, Inovação e Difusão (CEPIDs) da FAPESP. Há ao menos 26 parcerias em andamento e os pesquisadores planejam uma série de medidas para ampliar a interação com o mercado em 2015.

Entre as empresas e instituições parceiras do CeMEAI, sediado no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da Universidade de São Paulo (USP), em São Carlos, estão a Embraer, a Eletrobras, a Oxiteno e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

De acordo com Francisco Louzada Neto, diretor executivo de Relações Externas e coordenador de Transferência de Tecnologia do CEPID, há mais de 30 projetos sendo desenvolvidos pelos pesquisadores do CeMEAI com a indústria.

“Nossa meta em 2015 é criar novas parcerias e formalizar algumas que já existem entre a universidade e organizações diversas”, disse à Agência FAPESP.

Os projetos são agrupados em quatro grandes áreas: otimização aplicada e pesquisa operacional; inteligência computacional e engenharia de software; mecânica dos fluidos computacional; e avaliação de risco.

Entre os projetos está o de desenvolvimento de um sistema computacional aplicado a processos de refino e escoamentos na Petrobras. O objetivo é a simulação numérica do escoamento de fluidos para auxiliar a resolução de problemas de grande porte. Parte do sistema já está desenvolvida e sendo submetida a testes pela Petrobras.

Empresas de menor porte também mantêm parcerias com o CeMEAI. Com a Fultec Inox, de São Carlos, o CEPID busca definir melhores formas de produzir peças com ligas metálicas diversas. Para isso, os pesquisadores desenvolveram um software que otimiza o aproveitamento das cargas dos fornos.

“O software diminuiu o tempo de decisão de duas horas para aproximadamente 10 minutos. Dos planos propostos pelo programa de computador na fase de avaliação, apenas 5% precisaram ser alterados pelo planejador da produção”, disse Franklina Toledo, pesquisadora do CeMEAI e coordenadora da parceria com a Fultec Inox.

Todos os projetos passam por um processo de teorização matemática para aplicação de metodologias já utilizadas pelo CEPID ou desenvolvidas especificamente para o problema em questão. “A partir daí se dá a transferência de tecnologia para a empresa ou instituição parceira”, explicou Louzada.

“Clínica” matemática - Para Louzada, o CeMEAI atua como um facilitador das relações entre os pesquisadores do centro e as instituições interessadas em parcerias. “Esses relacionamentos, de alguma forma e em graus diferentes de intensidade, já existiam, porque é da natureza do pesquisador buscar novos desafios e o mercado está cheio deles, não só no desenvolvimento de produtos, mas também no melhoramento dos seus serviços e processos.”

De acordo com o pesquisador, o CeMEAI funciona como uma “clínica matemática”. “Esse nosso ambiente de interação com empresas e instituições se dá à semelhança de uma clínica médica, em que um especialista se debruça sobre determinada queixa e busca tratamentos específicos para ela. Da mesma forma, os pesquisadores do CeMEAI fazem um diagnóstico dos produtos ou serviços da empresa e desenvolvem abordagens que melhorarão seu desempenho”, disse.

Em 2015, o centro pretende ampliar sua interação com o mercado, que abrange soluções em diversos campos da matemática – entre eles, estatística, computação, matemática aplicada e otimização.

Para isso, serão realizados ao longo do ano workshops científicos envolvendo os pesquisadores do CeMEAI e representantes de empresas e instituições interessadas em parcerias. Segundo Louzada, o primeiro deverá ocorrer em fevereiro, no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em São José do Rio Preto.

Também está sendo planejado um workshop de transferência tecnológica entre os CEPIDs sediados na região de São Carlos.

“A experiência bem-sucedida do CeMEAI pode servir de exemplo a outros centros com igual potencial de interação com os diversos setores relacionados às suas pesquisas. Também podemos aprender com iniciativas de outros pesquisadores. O importante é criar e fortalecer canais de diálogo com o mercado, a gestão pública e a sociedade em geral”, afirmou Louzada.

A área de Educação e Difusão do Conhecimento do CeMEAI também receberá atenção especial no período. Entre as iniciativas está a criação de um laboratório de matemática industrial, em que os estudantes poderão acompanhar experimentos e entender com mais facilidade alguns conceitos fundamentais da matemática aplicada.

Os pesquisadores pretendem ainda levar materiais didáticos manipuláveis para escolas, faculdades e outros ambientes de ensino e aprendizagem. “A ideia é tornar a matemática mais convidativa para os jovens, evidenciando tudo o que há de interessante na área e suas inúmeras possibilidades”, explicou Louzada.

Texto: Diego Freire - Agência Pesquisa FAPESP

Mais informaçõesSite do CEPID-CeMEAI: www.cemeai.icmc.usp.br
Telefone: (16) 3373-8159
E-mail: contatocepid@icmc.usp.br

terça-feira, 27 de janeiro de 2015

Criando um game em 48 horas: sete projetos nascem no ICMC

Os novos jogos foram criados durante a Global Game Jam, evento que reuniu mais de 25 mil participantes ao redor do mundo

Da argila para o computador: Yeti é uma das protagonistas de um dos games criados
Uma guerreira índia (Yeti) e um velho xamã (Kimaro) foram capturados por portugueses e colocados na prisão. Sem armas para lutar, o único jeito de escapar do local é desvendar as charadas sonoras do ambiente para destrancar as portas. É preciso, ainda, fugir do terrível monstro Mapinguary.

O enredo inusitado que abarca a saga de dois índios para fugir da prisão faz parte do game Yeti Wetiasami, que quer dizer Eu escuto Yeti escapando, criado por um dos sete grupos que trabalharam 48 horas ininterruptas durante o último final de semana no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. O local foi uma das 518 sedes da Global Game Jam, uma jornada mundial de criação de jogos.

A maratona começou na sexta-feira, 23 de janeiro, às 17 horas, quando foi revelado o tema do evento: o que nós faremos agora? Os 35 participantes que ficaram alojados no ICMC debateram a proposta em conjunto e, depois, dividiram-se em equipes. “O mais interessante dessa jornada é aprender a construir um projeto e colocá-lo para funcionar em apenas 48 horas, além de todo o aprendizado que temos com a troca de conhecimento entre os participantes”, conta um dos organizadores do evento no ICMC, Leonardo Pereira, que é aluno do curso de Ciências de Computação no Instituto.

Pereira é também o coordenador geral do Fellowship of the Game (FoG), um grupo formado por alunos de graduação da USP em São Carlos focado na criação de jogos eletrônicos divertidos, de código aberto e multiplataforma. Desde a primeira edição global do evento, que aconteceu em 2009, o FoG promove a atividade no ICMC. 

A próxima jornada já tem data marcada: acontece de 29 a 31 de janeiro de 2016
No último final de semana, Pereira e mais seis colegas criaram o jogo Xablaued. “Nossa ideia foi desenvolver um jogo em que nada é o que parece ser. Então, o jogador terá que se perguntar a todo o momento: o que eu faço agora?”, explica o estudante.

Já a equipe de Rafael Gallo, que também cursa Ciências de Computação no ICMC, criou o game Momenta. Rafael e seus três colegas construíram o enredo de um astronauta, que está fora de sua nave espacial, com o oxigênio acabando. A única chance de sobreviver, nesse caso, é aproveitar o último impulso disponível para retornar à nave, usando os obstáculos que encontra pelo caminho a seu favor. 

Kit para enfrentar a jornada: colchonetes, salgadinhos, bolachas, águas, sucos, refrigerantes e café

Música, arte e antropologia – Quem imagina que a criação de um jogo envolve apenas a participação de cientistas de computação está enganado. A história da criação do game Yeti Wetiasami ajuda a mostrar o quanto é positiva a formação de equipes multidisciplinares.

O game é resultado da união de 13 membros: três programadores, três artistas 3D, um artista 2D, dois designers de game, dois músicos, um antropólogo e um escultor. O programador líder da equipe, Kleber Andrade, que faz doutorado na Escola de Engenharia de São Carlos, conta que a equipe foi formada com antecedência, via Facebook. Mas como, no dia do evento, faltaram três membros eles angariaram mais três pessoas para compor a equipe na sexta-feira. 

“Foi uma jornada de aprendizado. Mesmo quem já sabe fazer um game ganha muito quando está em uma equipe multidisciplinar, porque passa a ver outras formas de solucionar os desafios que se apresentam”, revela Andrade. Para organizar o trabalho, os 13 se subdividiram em quatro grandes áreas: áudio, arte, design e programação. Foram criadas 10 trilhas sonoras para o game e duas esculturas pelas mãos do artista Felipe Gullo: a da guerreira Yeti e a do monstro Mapinguary.

No site da Global Game Jam, a história de Yeti, Kimaro e Mapinguary – que evoca o folclore tucano e tupi – soma-se às narrativas dos mais de 5 mil games criados simultaneamente neste último final de semana em todo o mundo, mostrando a diversidade das culturas de todos os povos.

Equipe criadora do game Yeti Wetiasami: ao centro, Felipe com a escultura de Mapinguary
Para conferir todos os jogos criados durante a jornada no ICMC, acesse: icmc.usp.br/e/17506.

Texto e fotos: Denise Casatti - Assessoria de Comunicação do ICMC/USP

Mais informações Site oficial do evento com os jogos criados em São Carlos: icmc.usp.br/e/17506
Site da Global Game Jam São Carlos: http://ggj.fog.icmc.usp.br/
Contato do FoG: fog@icmc.usp.br
Assessoria de Comunicação do ICMC: (16) 3373.9666 ou comunica@icmc.usp.br

segunda-feira, 26 de janeiro de 2015

ICMC Summer Meeting on Differential Equations 2015 acontece na próxima semana no ICMC

Evento internacional e tradicional na área de equações diferenciais começa dia 2 de fevereiro no ICMC

Ano passado, evento reuniu mais de 300 pesquisadores provenientes de 23 países

O ICMC Summer Meeting on Differential Equations 2015 Chapter, evento internacional e tradicional na área de equações diferenciais, acontece na próxima semana, de 2 a 4 de fevereiro, no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos.

Realizado anualmente no Instituto desde 1996, o evento contará com palestras, seções especiais temáticas e seções de pôsteres, em que pesquisadores já experientes e estudantes de pós-graduação apresentarão seus trabalhos. Confira a programação completa no site do evento:

Para participar, basta se inscrever pelo site (http://summer.icmc.usp.br/summers/summer15). As taxas variam de R$ 100,00 a R$ 50,00 (estudantes) e o pagamento deve ser efetuado na recepção do evento, dia 2 de fevereiro.

ICMC Summer Meeting on Differential Equations 2015 Chapter é promovido pelo grupo de Sistemas Dinâmicos Não Lineares do ICMC e faz parte das ações do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Matemática (INCTMat), contando com o apoio das principais agências de fomento do país.

Mais informações
Setor de Eventos do ICMC: (16) 3373.9622
E-mail: eventos@icmc.usp.br

sexta-feira, 23 de janeiro de 2015

Defesas e qualificações da semana - 26 a 30 de janeiro



Defesa de Mestrado - PROFMAT
Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais
Aluno: Fábio Vieira Abrão
Orientadora: Esther Pacheco de Almeida Prado
Quando: segunda-feira, 26 de janeiro, às 10h
Onde: sala 3-002
---------------------

Defesa de Mestrado - PROFMAT
Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos
Aluna: Alexsandra Candida Gonçalves
Orientadora: Esther Pacheco de Almeida Prado
Quando: quarta-feira, 28 de janeiro, às 14h
Onde: sala 3-002
---------------------

Defesa de Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Recomendação de conteúdo baseada em interações multimodais
Aluno: Arthur Fortes da Costa
Orientador: Marcelo Garcia Manzato
Quando: quinta-feira, 29 de janeiro, às 10h
Onde: sala 3-002
---------------------

Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC: (16) 3373.9638
E-mail: posgrad@icmc.usp.br

quinta-feira, 22 de janeiro de 2015

Plataforma criada por aluno do ICMC e ex-alunos da UFSCar facilita contato entre prefeituras e cidadãos

Engenheiro de software responsável pela implementação da nova plataforma é aluno do curso do Sistemas de Informação do ICMC

Equipe do Cidadera busca construir pontes entre prefeituras e cidadãos
Falta de água, alagamentos, calçadas em mau estado, postes queimados, mato alto, buraco no asfalto, lixo e entulho jogados na rua: as reclamações postadas pelos cidadãos na internet parecem não ter fim. Preocupados com a questão, um grupo criou uma plataforma gratuita para que as prefeituras possam responder a mais de oitenta tipos de reclamações da população. Um aluno do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, e ex-alunos da UFSCar são os responsáveis pela iniciativa. 

"O que buscamos com isso é facilitar o trabalho das prefeituras e entregar aos gestores uma visão estratégica para a tomada de decisões. Os gestores têm acesso aos detalhes da demanda incluindo relatos, fotos e a localização no mapa da cidade, adquirida pelo GPS do celular do reclamante", explica o aluno do ICMC José Victor Bueno, 28 anos, engenheiro de software responsável pela implementação da ferramenta.

A ideia surgiu em decorrência de outro projeto lançado pelo grupo em 2013, o Cidadera, que é composto por um site e um aplicativo para o mapeamento colaborativo de problemas urbanos. Atualmente, o Cidadera é uma startup (empresa nascente de tecnologia) e em sua base de dados há cerca de dez mil reclamações em aberto. "Inicialmente, criamos um serviço na internet para os cidadãos exporem suas reclamações publicamente, principalmente aquelas que não foram atendidas pelos canais oficiais", conta Victor Morandini Stabile, idealizador do Cidadera e diretor de tecnologia. "À medida que os meses passaram e o número de reclamações publicadas aumentou, prefeituras começaram a entrar em contato. Percebemos que muitas delas gostariam de atender melhor seus cidadãos na internet, mas não sabiam como", acrescenta.

A demanda levou a equipe a construir uma ferramenta voltada especificamente para os órgãos municipais. "Agora, atendemos os dois lados: de um deles está o cidadão, que tem suas reclamações ouvidas e, do outro, colaboramos com o gestor municipal, centralizando e organizando as demandas", comenta Bueno.

Para utilizar o canal e responder às reclamações dos cidadãos, as prefeituras devem acessar o site do serviço (http://cidadera.com/prefeituras) e fazer o cadastro, que é gratuito. Já os cidadãos que querem expor suas insatisfações podem usar tanto o site Cidadera (http://cidadera.com) quanto o aplicativo, disponível para download também gratuitamente.

Diferencial na formação - Na opinião de Bueno, a formação teórica sólida oferecida pelo curso de Sistemas de Informação do ICMC foi fundamental para o desenvolvimento da plataforma. “Os alunos que se formam na USP têm um diferencial: desenvolvem a capacidade de aprender sozinhos, tornando-se autodidatas. Por isso, somos capazes de aprender rapidamente a utilizar as ferramentas empregadas no mercado, as quais se alteram constantemente”, afirma.

O aluno do ICMC ingressou no projeto Cidadera no segundo semestre de 2014, quando fez o segundo estágio obrigatório previsto na grade curricular do curso. Foi nesse tempo que passou a desenvolver a plataforma voltada às prefeituras. Durante o primeiro estágio obrigatório, no primeiro semestre de 2014, Bueno desenvolveu um site de conteúdo para web na Sanca Ventures, uma aceleradora de startups de São Carlos. Foi lá que conheceu a equipe do Cidadera.

“Costumo dizer que a computação é a pedra lascada moderna porque é uma ferramenta que está presente em tudo no mundo. Por isso, há um campo de trabalho muito amplo para ser explorado. Em São Carlos, particularmente, há muitas empresas para estagiar”, conclui o aluno.

Mais informações
Contatos Cidadera: cidadera@cidadera.com ou (16) 3412.8349

Assessoria de Comunicação do ICMC: comunica@icmc.usp.br ou (16) 3373.9666

quarta-feira, 21 de janeiro de 2015

Projeto desenvolvido no ICMC ensina economia doméstica para crianças


Um ditado muito popular diz que dinheiro na mão é vendaval. Mas se depender da professora de matemática Lizlane Aparecida Trevelin, esse ditado não será válido para seus alunos. Tudo isso graças à pesquisa Economia doméstica: uma aplicação prática para alunos concluintes do ensino fundamental que ela apresentou no último dia 9 de dezembro ao Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, sob a orientação do professor Luiz Augusto da Costa Ladeira.

A dissertação teve o objetivo de verificar a aprendizagem da matemática por meio do ensino da economia doméstica para as crianças: elas deveriam aprender a lidar com dinheiro, aprender a fazer orçamento familiar e a controlar os gastos, e adquirir noções de consumo consciente. O projeto foi aplicado em uma escola pública de ensino fundamental da cidade de São Carlos onde Lizlane atua como docente. Participaram do projeto 108 alunos, sendo 3 turmas com 36 alunos cada, do 9° ano do ensino fundamental.

“O projeto foi um sucesso não apenas entre os alunos, mas também em algumas famílias que decidiram abraçar a iniciativa”, conta a pesquisadora. Além disso, os próprios alunos tiveram a iniciativa de criar o grupo Embaixadores da Saúde Financeira: por meio de cartazes e de outros recursos, eles transmitiram o conteúdo aprendido para os outros estudantes da escola.

A ideia de desenvolver o projeto surgiu quando a pesquisadora leu uma matéria jornalística na internet que apontava que o número de famílias endividadas havia passado de 58,3% para 62,5% entre 2012 e 2013, segundo a Pesquisa Nacional de Endividamento e Inadimplência do Consumidor. “Percebi que havia a necessidade de a escola trabalhar com seus alunos essa questão de uso do dinheiro e controle de gastos”, explica. Como Lizlane estava cursando o mestrado profissional, decidiu realizar o projeto de economia doméstica com seus alunos. A experiência durou cerca de um ano.

Para realizar o projeto, a pesquisadora utilizou como fonte materiais na internet que abordassem o tema economia doméstica; planilhas do Excel; textos sobre o assunto; além da ferramenta educacional WebQuest.

No WebQuest, ela criou uma página com o sugestivo nome de “Para onde vai meu rico dinheirinho” onde disponibilizou várias atividades. A professora ainda compartilhou com os alunos uma cartilha do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) que ensina a calcular o Índice de Custo de Vida (IPC) das famílias.

Inicialmente os alunos precisaram assistir a um vídeo de um programa de televisão onde um economista apresentava várias dicas e estratégias sobre como lidar com dinheiro. Esse vídeo foi discutido em sala de aula com os alunos.

No vídeo, um consultor financeiro aponta para a necessidade de as pessoas terem sonhos e sempre separarem uma quantia mensal para realizá-los. Também é preciso ter sonhos de curto (1 ano), médio (1 a 5 anos) e longo prazo (acima de 5 anos). O vídeo também fala das diversas formas de pagamento (em dinheiro, débito, crédito e cheque) e dos problemas que envolvem as compras parceladas. Além de outros apontamentos sobre planejamento financeiro.

Depois de assistir ao vídeo, os alunos trabalharam com uma planilha onde era preciso preencher com os gastos ao longo de um mês, sempre com a orientação da professora Lizlane. Segundo a pesquisadora, alguns alunos tinham mesada, outros não. Por isso, em muitos casos, a planilha foi preenchida com os gastos da família e a atividade acabou por envolver todos da casa.

A anotação dos gastos foi feita durante um mês. Depois os alunos analisaram os gastos, as entradas e o saldo e, a partir dessa análise, apresentaram algumas conclusões, incluindo os gastos onde poderia haver economia.

Reflexão - Na etapa seguinte, os alunos precisaram estabelecer sonhos de médio, curto e longo prazo. Os alunos ainda tiveram que fazer uma reflexão sobre esses sonhos e de como poderiam realizá-los, e elaborar um plano de ação. “Isso fez com que os alunos percebessem a importância do planejamento e da organização para alcançar esses sonhos”, destaca a pesquisadora. No final, tiveram de realizar uma autoavaliação. Também foi feito um vídeo com alguns depoimentos dos estudantes onde eles contam o quanto foi importante aprender sobre planejamento financeiro e, principalmente, ter sonhos e lutar por eles.

A pesquisadora acredita que é possível reproduzir o trabalho em outras salas de aula. Entretanto, ela ressalta que o projeto elaborado por ela é apenas um ponto de partida e que talvez seja necessário fazer adaptações para as diferentes realidades encontradas nas escolas no que se refere aos alunos, aos próprios professores e também às próprias escolas. Parte do projeto está disponível no WebQuest neste link.

Texto: Valéria Dias - Agência USP de Notícias

segunda-feira, 19 de janeiro de 2015

Homenagens marcam a formatura dos novos bacharéis e licenciados pelo ICMC

Cerimônia de colação de grau aconteceu na última sexta-feira e lotou o auditório do Instituto

Formandos do curso de Ciências de Computação (crédito: Reinaldo Mizutani)

"Você consegue ver você mesmo, ou o colega do seu lado, impactando a vida de bilhões de pessoas com seu trabalho daqui a alguns anos? Consegue imaginar, daqui a cem anos, sua história e trabalho sendo estudados por crianças nas escolas e cientistas nas universidades?" Esses questionamentos abriram o discurso de Lemuel Bonifácio, um dos oradores dos formandos que colaram grau na última sexta-feira, 16 de janeiro, pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. 

A cerimônia foi realizada no auditório Fernão Stella de Rodrigues Germano, tendo sido dividida em duas partes. De manhã, colaram grau 64 formandos do curso de bacharelado em Ciências de Computação. Já no período da tarde, foi a vez dos 55 formandos dos cursos de bacharelado em Estatística, bacharelado em Matemática, licenciatura em Matemática, bacharelado em Matemática Aplicada e Computação Científica e bacharelado em Sistemas de Informação.

Com a palavra, o diretor do ICMC, Alexandre Nolasco de Carvalho, sintetizou os conselhos que Rui Barbosa deu em um discurso de 1903: "Sejam éticos, generosos, entusiasmados, persistentes, compartilhem o vosso conhecimento, estejam sempre dispostos a ouvir e a aprender. Busquem sempre a melhor solução em oposição à mais fácil. Aceitem o desafio de utilizar a sua capacidade e conhecimento na transformação deste nosso país num país ainda melhor."

Após a conferência dos graus de bacharel e licenciado, foram entregues os diplomas de mérito aos alunos com melhor desempenho em seus respectivos cursos. Em seguida, foram realizadas as homenagens ao patrono, paraninfos, docentes e funcionários do Instituto. Para o patrono da turma e paraninfo dos formandos em Ciências de Computação, Edson Moreira, uma boa educação é a chave do sucesso para uma sociedade dita moderna. "Façam escolhas com o coração e respondam com energia e responsabilidade", aconselhou. "O país espera retorno de qualidade de vocês".

Nolasco de Carvalho (esq.) e o patrono Edson Moreira (crédito: Reinaldo Mizutani)

"Nosso país tem tantos desafios para superar, que é necessário fazer mais do que a nossa parte. É preciso superar os antigos paradigmas e é fundamental trabalhar e viver com propósito e ética", concluiu o orador Bonifácio.

Ao final, os formandos fizeram uma homenagem aos pais, a quem Nolasco de Carvalho agradeceu pela confiança depositada na instituição. "A tarefa dada à USP e, em particular, ao ICMC é a de criar um ambiente para que se produza a maior riqueza de um povo, o conhecimento", ressaltou o dirigente.

Confira abaixo a relação de todos os homenageados na cerimônia, bem como o link para o álbum de fotos na página do ICMC no Facebook.


Patrono da turma: Edson Moreira

Bacharelado em Ciências de Computação
  • Paraninfo: Edson Moreira
  • Docente homenageado: Moacir Ponti Júnior
  • Funcionário homenageado: Thiago Zanoello
  • Melhor desempenho acadêmico: Livia Hotta

Bacharelado em Estatística
  • Paraninfo: Mário Andrade Filho
  • Docente homenageada: Juliana Cobre
  • Funcionária homenageada: Cristiana Franco

Bacharelado em Matemática
  • Paraninfo: Everaldo Bonotto
  • Docente homenageado: Wagner Nunes
  • Funcionária homenageada: Cristiana Franco
  • Melhor desempenho acadêmico: Hugo Ribeiro

Licenciatura em Matemática
  • Paraninfa: Miriam Utsumi
  • Docente homenageada: Esther Prado
  • Funcionária homenageada: Cristiana Franco
  • Melhor desempenho acadêmico: Thaís Amaral

Bacharelado em Matemática Aplicada e Computação Científica
  • Paraninfa: Franklina Toledo
  • Docente homenageado: Gustavo Buscaglia
  • Funcionária homenageada: Cristiana Franco
  • Melhor desempenho acadêmico: Luiz Otávio Toratti

Bacharelado em Sistemas de Informação
  • Paraninfo: Adenilso Simão
  • Docente homenageado: Ellen Barbosa
  • Funcionária homenageada: Juliana Merlotti
  • Melhor desempenho acadêmico: Paula Paranaiba

Licenciatura em Ciências Exatas
  • Melhor desempenho acadêmico: Gabriela Denari

Engenharia de Computação
  • Melhor desempenho acadêmico: Guilherme Gagliardi

Álbum de fotos na página do ICMC no Facebook: www.icmc.usp.br/e/1d0e4

Mais informações:
Assessoria de Comunicação do ICMC
Tel. (16) 3373-9666
E-mail: comunica@icmc.usp.br

Curso gratuito no ICMC sobre automatização de teste de software recebe inscrições até 23 de janeiro

Crédito: Nilton Júnior - ArtyPhotos

Estão abertas as inscrições para o curso de extensão Automatização de teste de software com ênfase em teste de sistema, a ser realizado de 2 a 6 de fevereiro no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. O curso acontecerá no LAB-7 (sala 6-305) das 9 às 11 horas e das 14 às 18 horas. 

São oferecidas 30 vagas, abertas a todos os interessados. As inscrições são gratuitas devem ser feitas por meio do formulário disponível em www.icmc.usp.br/e/a1d33 até o dia 23 de janeiro, ou enquanto durarem as vagas.

O objetivo do curso é apresentar os conceitos básicos de teste de software, as técnicas e critérios de teste mais conhecidos, e como tais critérios podem ter apoio automatizado visando a redução de custo e enganos cometidos pela intervenção humana no processo. Os ministrantes são Auri Vincenzi, docente da Universidade Federal de Goiás, e Márcio Delamaro, professor do ICMC.

O evento é promovido pelo Núcleo de Apoio à Pesquisa em Software Livre (NAPSoL), sediado no ICMC. 


Programa do curso:
  • 1° encontro: teste exploratório; teste no escopo abrangente; ferramentas de captura e reprodução (Capture & Playback); aplicação de teste exploratório; teste de aplicações web; visão geral; hands-on (Selenium e Sikuli);
  • 2° encontro: teste de aplicações móveis; visão geral; hands-on (Cucumber-JVM, JUnit e Robotium); 
  • 3° encontro: teste de segurança; visão geral; vulnerabilidades; tipos de ataques e formas de prevenção; hands-on (Havij – Advanced SQL Injection Tool);
  • 4° encontro: teste de sistema e cobertura de código; combinando teste de sistema e cobertura de código; hands-on (Selenium, Sikuli, Emma);
  • 5° encontro: avaliação das técnicas do curso em relação ao TMMi.

Referências bibliográficas: 
  • Delamaro, M. E.; Maldonado, J. C. & Jino, M. Introdução ao Teste de Software Elsevier, 2007. 
  • Whittaker, J. A. Exploratory Software Testing: Tips, Tricks, Tours, and Techniques to Guide Test Design Addison-Wesley Professional, 2009. 
  • Wynne, M. & Hellesoy, A. The Cucumber Book: Behaviour-Driven Development for Testers and Developers Pragmatic Bookshelf, 2012.


Mais informações:

Formulário para inscrições: www.icmc.usp.br/e/a1d33

Serviço de Apoio Acadêmico
Tel. (16) 3373-9146

Assessoria de comunicação do NAPSoL
Tel. (16) 3373-8171

sexta-feira, 16 de janeiro de 2015

Defesas e qualificações da semana - 19 a 23 de janeiro



Defesa de Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Uma abordagem de desenvolvimento de linha de produtos orientada a modelos para a construção de famílias de sistemas embarcados críticos
Aluno: Paulo Gabriel Gadelha Queiroz
Orientadora: Rosana Teresinha Vaccare Braga
Quando: terça-feira, 20 de janeiro, às 9h
Onde: Sala 3002
---------------------

Qualificação de Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Sumarização automática de atualização por meio de conhecimento semântico e discursivo
Aluno: Fernando Antônio Asevêdo Nóbrega
Orientador: Thiago Alexandre Salgueiro Pardo
Quando: quinta-feira, 22 de janeiro, às 14h30
Onde: Sala 3002
---------------------

Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC: (16) 3373.9638
E-mail: posgrad@icmc.usp.br

ICMC abre concurso para Livre-Docente


Estão abertas até o dia 30 de janeiro as inscrições para o concurso destinado à obtenção de título de Livre-Docente no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. O edital contempla os seguintes departamentos e áreas do conhecimento:
  • Departamento de Matemática (SMA): Análise; Álgebra Comutativa e Geometria Algébrica; Topologia e Singularidades;
  • Departamento de Ciências de Computação (SCC): Ciências de Computação; 
  • Departamento de Matemática Aplicada e Estatística (SME): Otimização; Matemática Computacional; Estatística e Probabilidade; Métodos Analíticos em Física-Matemática; Sistemas Complexos;
  • Departamento de Sistemas de Computação (SSC): Sistemas de Computação.
As inscrições podem ser feitas pessoalmente ou por procuração na Assistência Acadêmica do ICMC, situada à Avenida Trabalhador São-Carlense, 400, no campus da USP em São Carlos. Para obter mais informações sobre a documentação exigida, os prazos e as datas das provas, consulte o edital ATAc/ICMC-USP 001/2015 disponível em www.icmc.usp.br/e/9f5cd.


Mais informações
Assistência Acadêmica do ICMC
Tel.: (16) 3373-8109
sacadem@icmc.usp.br

quinta-feira, 15 de janeiro de 2015

Informática na educação é tema de evento no ICMC


Pesquisadores brasileiros e estrangeiros estarão reunidos de 5 a 8 de fevereiro na primeira edição da Escola de Verão em Informática na Educação, a ser realizada no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. O objetivo é promover discussões e troca de experiências entre os participantes que já atuam em problemas relacionados a computação aplicada à educação. 

São 50 vagas, com inscrições gratuitas que podem ser feitas por meio de formulário eletrônico disponível no site do evento. A programação da escola consiste em tutoriais no período da manhã e, no período da tarde, apresentações de pesquisas em andamento. Algumas palestras serão ministradas em inglês. A programação completa está disponível no site do evento.

Seiji Isotani (Crédito: Reinaldo Mizutani)
Dentre os participantes, estão Julita Vassileva, da Universidade de Saskatchewan, Canadá, e outros pesquisadores de expressiva produção intelectual no Brasil. "Esses professores atuarão como mentores durante todo o evento para que jovens pesquisadores e profissionais da área tenham a oportunidade de discutir suas pesquisas e receber feedback imediato e de qualidade" afirmou Seiji Isotani, coordenador do evento. 

Segundo Isotani, eventos similares são realizados com sucesso no exterior, como o LearnLab Summer School, nos Estados Unidos, e Joint Summer School on Technology Enhanced Learning, na Europa. "A sinergia criada é fundamental para troca de experiências e construção do conhecimento científico de vanguarda", finalizou. 

O evento conta com o apoio da Comissão Especial em Informática na Educação da Sociedade Brasileira de Computação.

Mais informações

Seção de Eventos do ICMC
Tel.: (16) 3373-9622

quarta-feira, 14 de janeiro de 2015

Mestrado profissional em matemática é avaliado com nota máxima pela CAPES


O Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) recebeu nota 5, a máxima para programas que tenham apenas mestrado, na última avaliação trienal realizada pela Coordenação Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Entre os critérios da avaliação estão a infraestrutura, a proposta do programa, análise do corpo docente e discente e produção intelectual.

O programa é realizado em todo o território nacional por uma rede de instituições de ensino superior e oferece mais de 1,5 mil vagas. Na USP, o Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) é responsável pelo PROFMAT que, além de São Carlos, conta com pólos na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) e na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), na capital. O programa oferece 20 vagas anuais em cada um desses pólos, sendo 16 delas exclusivas para professores da rede pública.

Coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática e reconhecido pelo Ministério da Educação, o PROFMAT tem por objetivo aprimorar a formação profissional dos professores de matemática em exercício no ensino básico, especialmente na escola pública. No último edital foram oferecidas mais de 1,5 mil vagas em todo o país, sendo 80% delas reservadas para professores das redes públicas. Os professores com esse perfil aprovados no processo seletivo têm direito a bolsa de estudos da CAPES no valor mensal de R$ 1,5 mil durante dois anos, condicionada ao compromisso de permanência no ensino básico público de matemática por, pelo menos, cinco anos após a obtenção do título de mestre.

----
Mais informações:

Site do programa: www.profmat-sbm.org.br
PROFMAT no ICMC: www.icmc.usp.br/e/3e735

Serviço de Pós-Graduação do ICMC
Telefone: (16) 3373-9638
E-mail: posgrad@icmc.usp.br

segunda-feira, 12 de janeiro de 2015

Curso gratuito sobre automatização de teste de software está com inscrições abertas no ICMC


Estão abertas as inscrições para o curso de extensão Automatização de teste de software com ênfase em teste unitário e de integração, a ser realizado de 27 a 31 de janeiro no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. O curso acontecerá de terça a sábado, das 9 às 11 horas e das 14 às 18 horas, no LAB7 (sala 6-305). 

São oferecidas 30 vagas, abertas a todos os interessados. As inscrições são gratuitas devem ser feitas por meio do formulário disponível em www.icmc.usp.br/e/df501 até o dia 16 de janeiro, ou enquanto durarem as vagas.

O objetivo do curso é apresentar os conceitos básicos de teste de software, as técnicas e critérios de teste mais conhecidos, e como tais critérios podem ter apoio automatizado visando a redução de custo e enganos cometidos pela intervenção humana no processo. Os ministrantes são Auri Vincenzi, docente da Universidade Federal de Goiás, e Márcio Delamaro, professor do ICMC.

O evento é promovido pelo Núcleo de Apoio à Pesquisa em Software Livre (NAPSoL), sediado no ICMC. Em fevereiro, o NAPSoL oferecerá um curso similar, porém desta vez com ênfase em teste de sistema. Em breve serão divulgadas mais informações sobre esse curso.


Programa do curso
  • 1° encontro: introdução; definições e terminologia (conceitos básicos; engano, defeito, erro, falha; verificação, validação e teste; atividades de análise estática e dinâmica; técnica, critério, requisito de teste, caso de teste; fases de teste; classificação de defeitos; modelo de maturidade de teste; documentação de teste; hands-on; JUnit);
  • 2° encontro: Técnica de Teste Caixa Preta (introdução; partição de equivalência; análise do valor limite; ferramenta de automação de teste unitário; hands-on; automatização de documentação de informações de teste e teste caixa preta; TestLink; Junit);
  • 3° encontro: Técnica de Teste Caixa Branca (introdução; critérios baseados em análise de fluxo de controle e de dados; ferramenta de automação de cobertura; critérios de fluxo de controle; critérios de fluxo de dados; estratégia de teste incremental; hands-on; Emma, Eclemma, JaCoCo e JaBUTi);
  • 4° encontro: Técnica de Teste Baseada em Defeitos (análise de mutantes; estratégia de teste incremental; automação; avaliação de critérios de teste; teórica e empírica; hands-on; MuJava, Proteum); 
  • 5° encontro: ilustração e avaliação da estratégia de teste incremental.

Referências bibliográficas 

  • Delamaro, M. E.; Maldonado, J. C. & Jino, M. Introdução ao Teste de Software Elsevier, 2007. 
  • Ammann, P. & Offutt, J. Introduction to Software Testing Cambridge University Press, 2008. 
  • Chow, T. S. Testing Software Design Modelled by Finite-State Machines IEEE Transactions on Software Engineering, 1978, 4, 178-187. 
  • Rapps, S. & Weyuker, E. J. Selecting Software Test Data Using Data Flow Information IEEE Transactions on Software Engineering, 1985, 11, 367-375. 
  • DeMillo, R. A.; Lipton, R. J. & Sayward, F. G. Hints on Test Data Selection: Help for the Practicing Programmer IEEE Computer, 1978, 11, 34-43. 
  • Delamaro, M. E.; Maldonado, J. C. & Mathur, A. P. Interface Mutation: An Approach for Integration Testing IEEE Transactions on Software Engineering, 2001, 27, 228-247.

Mais informações:

Formulário para inscrições: www.icmc.usp.br/e/df501

Serviço de Apoio Acadêmico
Tel. (16) 3373-9146

Assessoria de comunicação do NAPSoL
Tel. (16) 3373-8171

sexta-feira, 9 de janeiro de 2015

Defesas e qualificações da semana - 12 a 16 de janeiro


Qualificação de Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Uma arquitetura para construção de aplicativos de dispositivos móveis para usuários com deficiência motora
Aluno: Olibario José Machado Neto
Orientadora: Maria da Graça Campos Pimentel
Quando: quinta-feira, 15 de janeiro, às 10 horas
Onde: Sala 3103 do ICMC-USP
---------------------

Defesa de Mestrado - PROFMAT
Resolução de problemas via teoria de grafos
Aluno: Renato Ferreira de Souza
Orientador: Sérgio Henrique Monari Soares
Quando: sexta-feira, 16 de janeiro, às 14 horas
Onde: Sala 3002 do ICMC-USP
---------------------

Defesa de Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional
Modelo de sistema de partículas para a difusão de uma informação em  ℤᵈ
Aluno: Karina Bindandi Emboaba de Oliveira
Orientador: Pablo Martín Rodríguez
Quando: sexta-feira, 16 de janeiro, às 14 horas
Onde: Sala 3103 do ICMC-USP
---------------------

Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC: (16) 3373.9638
E-mail: posgrad@icmc.usp.br

quarta-feira, 7 de janeiro de 2015

Ensino no ICMC: do projeto acadêmico ao protótipo para o mercado

Na tentativa de romper as barreiras que separam a academia do mercado, iniciativa realizada na USP em São Carlos propõe que estudantes construam projetos para solucionar problemas da indústria, principalmente nas áreas de saúde, educação e agronegócio

Estudantes que desenvolveram solução para gerenciamento de filas em
consultórios, com professores e empresários (crédito: Reinaldo Mizutani)

Quantas vezes você já ficou na sala de um consultório médico aguardando para ser atendido? Tornar essa cena comum uma experiência cada vez menos frequente é o desafio que move um grupo de estudantes do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. Eles devolveram uma solução tecnológica simples e eficiente para o gerenciamento de filas em clínicas médicas. 

“O paciente agenda a consulta pelo site, onde é gerado um QR Code. Ao chegar à clínica, ele consegue fazer o check in pessoalmente ou por meio desse QR Code. Assim, o sistema consegue gerenciar a fila de espera para atendimento em tempo real e fornecer uma previsão do horário de atendimento de cada paciente”, explica o estudante Matheus Compri, que cursa Ciências de Computação no ICMC. 

O projeto é apenas um entre os 15 que foram desenvolvidos como trabalho final para a disciplina Tópicos Avançados em Comunicação, ministrada pelo professor Edson Moreira. Resultado de muito trabalho em equipe, Compri e seus quatro colegas – Paulo Moreno, Rodrigo Pereira, Thaís Santos e Vinicius Lovato – receberam nota 10, assim como outros sete projetos que propunham soluções para problemas encontrados no mercado. 

Para que os alunos pudessem construir seus protótipos atendendo às necessidades do mercado, o professor utilizou uma parceria que o Departamento de Sistemas de Computação do ICMC tem há algum tempo com a Siena Ideia, uma empresa que, entre outras atividades, realiza prospecção de demandas de tecnologia da informação para indústrias da região de São Carlos. “A interação com a Siena na disciplina começou em 2013, mas se consoilidou em 2014, quando seguimos uma metodologia específica para desenvolver os projetos como se faz em uma fábrica de software”, relata Moreira.



Do projeto ao protótipo – O primeiro passo foi dado ainda no final do primeiro semestre de 2014, quando os alunos cursavam a disciplina Redes de Computadores e tiveram uma palestra com o CEO da Siena Idea, Pedro Siena. Foi quando Siena relatou que as indústrias de São Carlos destacam-se nas áreas de saúde, agronegócio e educação. 

A seguir, os alunos formaram equipes com o objetivo de criar soluções tecnológicas para suprir demandas em uma dessas três áreas. Para acompanhar os 15 grupos no desenvolvimento de seus projetos, Moreira contou com a colaboração de mais dois professores do ICMC: Paulo Masiero, que procurou ajudar em assuntos relacionados à especificação e desenvolvimento de software, e José Carlos Maldonado, que contribuiu para que os desenvolvimentos seguissem padrões de software livre. O trio escolheu empregar uma plataforma de gerenciamento para os projetos chamada Redmine, muito utilizada na indústria. Assim, foi estabelecido um calendário de tarefas que possibilitou avaliar o progresso dos trabalhos realizados por cada um dos 15 grupos. Nas datas estabelecidas para o fechamento de cada tarefa, as equipes recebiam os feedbacks dos professores e da Siena Idea e podiam aprimorar seus projetos. 

O desafio de construir esses projetos possibilitou aos estudantes entenderem na prática como conceitos como mobilidade, segurança e privacidade são aplicados em projetos de aplicações para a Internet. Além disso, eles aprenderam a mostrar o potencial que suas ideias têm de se transformar num produto rentável. Para avaliar o potencial de negócio de suas ideias, eles utilizaram o Business Plan Canvas, uma ferramenta padrão na indústria. “É uma ferramenta que descreve o produto de uma maneira visual, suscinta, mostrando quais são seus objetivos, seu público-alvo, seus custos, seus parceiros potenciais, seus canais de divulgação etc.”, explica Moreira. Os alunos foram estimulados a continuar o aperfeiçoamento dos protótipos, a fazerem os devidos registros e, tanto a Siena quanto os professores estão empenhados em dar o apoio necessário para que os alunos se tornem empreendedores.

O gerente de inovação da Siena, Renato Carmona acompanhou as atividades desde o início. “Foi uma grata surpresa acompanhar todo o trabalho realizado pelos alunos. Eles se superaram e tivemos como resultado projetos bastante interessantes”, conta Carmona. Na avaliação da Siena Idea, a equipe que apresentou o melhor resultado final foi a que desenvolveu a solução para o gerenciamento de filas em clínicas médicas. Os estudantes ganharam um tablet como prêmio.

No campo agronegócio, um dos projetos que chamou a atenção do público foi o Colha Já, em que os estudantes Gabriela Duque, Pedro Anchieta e Rafel Minami criaram uma plataforma para facilitar a aproximação entre pequenos produtores e empresas. Por exemplo: um produtor está precisando alugar máquinas para realizar a colheita em sua propriedade rural. Ele informa sua demanda a possíveis fornecedores por meio de um aplicativo – marcando a área em um mapa. Por sua vez, os fornecedores podem, por meio do aplicativo, avaliam aquela e outras áreas que demandam o mesmo tipo de serviço na região, o que pode levar a preços mais acessíveis para o produtor e à otimizando dos recursos das empresas fornecedoras.

Já na área da educação, um dos destaques foi o QuizVest, um videogame baseado em perguntas e respostas de questões de vestibular. À medida que o estudante responde às questões, vai ganhando pontos e pode competir com os amigos. O projeto foi criado pelos estudantes Anaya Ferreira, Helena Aravechia, Mateus Riva e Thiago Lima.


Conectando universidade e mercado – “Todos os trabalhos apresentados se enquadram perfeitamente no mundo real. Se estivéssemos fora do Brasil, com certeza, haveria uma fila de empresários ávidos por conhecer esses projetos”, opina o diretor da Vector Tecnologia, Airton Moreno. Ele esteve presente durante a feira realizada no dia 19 de novembro, no sagão da Biblioteca Achille Bassi, no ICMC, para apresentar os resultados dos trabalhos realizados pelos alunos.

Para ele, um dos entraves que dificultam a aproximação entre academia e mercado é a visão imediatista dos empresários. “Infelizmente, o empresário brasileiro não quer saber da universidade. Ele procura um produto pronto, quer ganhar dinheiro no dia seguinte e, normalmente, os projetos desenvolvidos nas universidades estão em um nível mais conceitual, precisam de um tempo de maturação e desenvolvimento para se tornarem comercialmente viáveis”, afirma Moreno. Ele é pai de um dos estudantes que desenvolveu a solução para as clínicas médicas e está analisando, junto com o grupo, uma forma de colocar o projeto à disposição do mercado. 

“Queremos ter mais proximidade com a universidade, que prepara muito bem os alunos tecnicamente, mas eles têm dificuldade de desenvolver um produto com apelo para o mercado”, diz Carmona. Na visão dele, muitas vezes o mercado busca tirar das universidades os talentos, agindo de forma nociva. Por outro lado, falta abertura, na área acadêmica, para essa aproximação com o mercado. “A forma como a universidade é estruturada dificulta essa aproximação. Nos requisitos de avaliação acadêmica não há qualquer preocupação com a relevância de um projeto para o mercado, por exemplo”, explica. 

Na opinião do professor Edson Moreira, uma das formas de facilitar essa relação é a universidade passar a estabelecer metas ligadas à geração de novos negócios e produtos. “Um dos caminhos é institucionalizar iniciativas como a que realizamos nessa disciplina. Assim, em vez do aluno desenvolver um projeto desses ao longo de um semestre, ele poderia fazer o trabalho ao longo, por exemplo, de três disciplinas diferentes, agregando mais conhecimentos e tendo um melhor retorno pela energia empregada no projeto. Imagino que uma boa métrica de sucesso dos cursos de graduação poderia ser o número de alunos, por turma, que se tornam empreendedores”, finaliza Moreira.


Texto: Denise Casatti – Assessoria de Comunicação ICMC

Mais informações
Assessoria de Comunicação do ICMC: (16) 3373.9666

terça-feira, 6 de janeiro de 2015

Global Game Jam São Carlos recebe inscrições até 10 de janeiro

ICMC será uma das sedes da maratona anual de programação de jogos

Participantes da edição de 2014 (crédito: Ludo Educativo)

Estimular o interesse pela indústria de jogos eletrônicos e promover a troca de experiências entre estudantes e profissionais que já atuam nesse mercado é o objetivo do Global Game Jam, evento que acontecerá ao redor do mundo entre os dias 23 e 25 de janeiro. Uma das sedes (chamadas de Jam Sites) será o Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. Para participar, basta inscrever-se gratuitamente até o dia 10 de janeiro pelo site http://ggj.fog.icmc.usp.br.

A maratona é voltada para desenvolvedores de jogos, amadores ou profissionais, que terão a oportunidade de criar um game completo em apenas três dias. Esse jogo deve ser desenvolvido em grupos, definidos de acordo com o interesse de cada participante a partir de temas pré-definidos. "Um dos benefícios é que, em apenas três dias, é possível que cada participante adicione ao seu currículo e portfólio um jogo finalizado e publicado mundialmente" afirmou Matheus Soares, um dos organizadores locais. 

É desejável que se tenha conhecimentos em programação, uso de engines ou habilidades artísticas. No entanto, cada participante é livre para escolher as ferramentas que irá utilizar, desde que possua licença para tal. Mais detalhes sobre as regras estão no site oficial do Global Game Jam. 

A edição de 2014 reuniu participantes de 73 países, distribuídos em 488 sedes. No ICMC, o evento é promovido pelo Fellowship of the Game (FoG), grupo de desenvolvimento de jogos formado por alunos do Instituto. Já o evento global é um projeto da International Game Developers Association. "O FoG tem a honra de ser uma das poucas sedes que hospeda esse evento no Brasil, contando com a participação desde alunos de graduação, professores até pessoas de fora da universidade", concluiu Soares.


Mais informações 
Site do Global Game Jam São Carlos: http://ggj.fog.icmc.usp.br/
Site oficial do evento: http://globalgamejam.org/
Contato: fog@icmc.usp.br

segunda-feira, 5 de janeiro de 2015

Palestras da semana - 5 a 9 de dezembro



Palestra:
Singular symplectic reduction and invariant theory
Palestrante: Christopher Seaton
Quando: terça-feira, 6 de janeiro, às 15h30
Onde: Sala 3010
Clique aqui para ver o resumo
---------

Mais informações
Agenda de eventos do ICMC: www.icmc.usp.br/Portal/Eventos
Seção de Eventos: (16) 3373.9622
E-mail: eventos@icmc.usp.br

ICMC abre inscrições para o Curso de Verão da Maratona de Programação

Evento acontece de 9 a 20 de fevereiro e contará com aulas teóricas pela manhã e competições simuladas à tarde

Curso será ministrado por um dos campeões
da Maratona Brasileira de Programação

Ele fez parte da equipe que conquistou a primeira colocação na Maratona Brasileira de Programação em 2013. Também esteve na Rússia, em 2014, participando da Maratona Mundial de Programação (International Collegiate Programming Contest – ICPC) e conseguiu, junto com sua equipe, ficar entre os 69 melhores times do mundo. Agora, o desafio de Luís Fernando de Abreu é outro: transmitir seus conhecimentos para outros estudantes durante a Escola de Verão 2015 da Maratona de Programação do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos.

O evento acontece de 9 a 20 de fevereiro e contará com aulas teóricas pela manhã, ministradas por Abreu, e competições simuladas à tarde, tanto individuais quanto em equipe. Cada uma dessas atividades será seguida por discussões sobre o conjunto de problemas proposto, estratégias de resolução e também conceitos básicos interessantes na resolução de problemas. 

Aberto a estudantes de qualquer curso de graduação, há 50 vagas disponíveis. As inscrições devem ser realizadas por meio de formulário eletrônico (icmc.usp.br/e/51530) até 6 de fevereiro e a taxa é de R$ 20,00 para quem efetuar o pagamento antes de 9 de fevereiro, por meio de depósito bancário, ou R$ 25,00 para quem pagar no primeiro dia do evento. Os dados referentes ao depósito bancário estão disponíveis no formulário de inscrição.

Essa é a segunda edição do curso, que é uma iniciativa do Grupo de Estudos da Maratona de Programação (GEMA) do ICMC. Criado em 2007, o Grupo realiza, durante todo o ano, reuniões semanais e treinamentos em laboratório. Os membros do GEMA contribuirão com o curso, fornecendo todo o apoio necessário. Quem também estará presente no evento é a outra campeã da Maratona Brasileira de Programação, Bianca Oe, colega de equipe de Abreu.

Vantagens de participar – Qual vantagem um estudante tem ao participar de uma maratona de programação? Quem participa desse tipo de competição costuma relatar que passa a ficar mais fácil e prazeroso estudar. Além disso, a maioria das grandes empresas da área de tecnologia, como Google e Facebook, por exemplo, aplicam em seus processos de seleção questões muito similares às que aparecem nas maratonas de programação. Dessa forma, participar das disputas passa a ser também uma vantagem competitiva no mercado de trabalho.

Não é à toa que os três membros da equipe do ICMC que foram à Rússia em 2014 carregam a marca do Google ou do Facebook em seus currículos. Todos eles se formaram em 2013. Abreu estagiou durante três meses no Facebook em Palo Alto, nos Estados Unidos e, atualmente, faz mestrado no ICMC. Bianca Oe também é mestranda no Instituto e estagiou três meses no Google, em Mountain View, nos Estados Unidos. Enquanto Bruno Adami passou sua temporada de estágio no Google em Nova York e, hoje, trabalha no escritório da empresa em Londres. Outros membros do GEMA também receberam propostas de estágio na Google.

Equipe vencedora da Maratona Brasileira de Programação em 2013 foi composta
por
Bruno, Bianca e Luis (sentados, da esquerda para a direita). Eles contaram com
o apoio do professor Gustavo Batista e do técnico Filipe Nascimento (em pé).

Mais informações
Formulário para inscrições: icmc.usp.br/e/51530
Grupo de Estudos da Maratona de Programação (GEMA) no Facebook: https://www.facebook.com/groups/gemaicmc/
Seção de Eventos do ICMC: (16) 3373.9622
E-mail: eventos@icmc.usp.br