Palestras da semana - 10 a 14 de junho

Seminários de Computação (Pós-Graduação)

Computação persuasiva aplicada à educação: o caso da gamificação de sistemas educacionais inteligentes
Palestrante: Seiji Isotami (ICMC-USP)
Quando: quarta-feira, 12 de junho, às 14h

Onde: auditório Luiz Antonio Favaro
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Tutoriais de Informática (Graduação)

Introdução aos Sistemas de Recomendação
Palestrante: Marcelo Manzato (ICMC-USP)
Quando: quarta-feira, 12 de junho, às 18h
Onde: auditório Luiz Antonio Favaro
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Colóquio para as Licenciaturas

O licenciado e o mestrado profissional PROFMAT

Palestrante: Ires Dias (ICMC, coordenadora do PROFMAT na USP)

Quando: quinta-feira, 13 de junho, às 17h
Onde: Sala de Aprendizado Eletrônico do CISC
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Seminário de Coisas Legais

Shakespeare, um jogo de dardos e a Hipótese do Contínuo
Palestrante: Renan Mezabarba (ICMC-USP)

Quando: sexta-feira, 14 de junho, às 13h13
Onde: auditório Fernão Stella de Rodrigues Germano

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Seminário PIPGEs - UFSCar/USP

Designing a cancer dose finding trial using EWOC
Palestrante: André Rogatko (Samuel Oschin Comprehensive Cancer Institute, EUA)
Quando: sexta-feira, 14 de junho, às 14h
Onde: sala 3-102
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Informações
Agenda de eventos do ICMC: www.icmc.usp.br/Portal/Eventos
Seção de Eventos
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

Defesas e qualificações da semana - 10 a 14 de junho

Defesa de Mestrado em Ciências - Computação e Matemática Computacional

Um processo para customização de sistemas de software utilizando componentes orientados a aspectos
Aluno: Thiago Bianchi

Orientadora: Elisa Yumi Nakagawa 

Quando: segunda-feira, 10 de junho, às 14h
Onde: sala 3-103
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Defesa de Mestrado em Ciências - Computação e Matemática Computacional

Navegação autônoma de robôs móveis e detecção de intrusos em ambientes internos utilizando sensores 2D e 3DAluno: Diogo Santos Ortiz Correa

Orientador: Fernando Santos Osório
Quando: quinta-feira, 13 de junho, às 9h
Onde: sala 3-103
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Defesa de Mestrado em Ciências - Computação e Matemática Computacional

Aplicação da metodologia AIM-CID no conteúdo da disciplina Sistemas Operacionais
Aluno: Roni Guillermo Apaza Aceituno 

Orientadora: Sarita Mazzini Bruschi
Quando: quinta-feira, 13 de junho, às 14h30
Onde: auditório Luiz Antonio Favaro (sala 4-111)
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Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC
Tel. (16) 3373-9638
posgrad@icmc.usp.br

Recursos podem ajudar adultos e idosos a usarem a internet

Há muitos estudos sobre a interação do
idoso com a Web, mas poucos sobre adultos

A dificuldade para usar a internet atinge tanto idosos (acima de 60 anos) quanto adultos de meia-idade (de 40 a 59 anos) em diferentes graus e aspectos, já que a Web não foi parte de seu processo de amadurecimento. Além disso, “muitas pessoas, com o passar dos anos, começam a sofrer de dificuldades sensoriais, motoras e principalmente com declínios da capacidade cognitiva, que podem comprometer o seu acesso à Web”, segundo a cientista da computação Silvana Maria Affonso de Lara. Ela é autora de uma tese de doutorado do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, que identificou os entraves que essas pessoas vivenciam ao acessar a internet e propôs modos de amenizá-los.

Com o intuito de facilitar que os adultos mais velhos usufruam dos serviços que a internet oferece, Silvana acompanhou esses usuários em aulas de informática para compreender as barreiras existentes na interação com a rede mundial de computadores. Além disso, questionários foram aplicados a usuários com visão comprometida e pessoas de meia-idade com mais experiência na Web.

A cientista da computação comprovou, durante a pesquisa, que os mais velhos frequentemente precisam de ajuda quando acessam a internet. Por isso, percebeu e propôs recursos que possam fazer o papel do apoio presencial a estas pessoas, visando “preservar sua autonomia e independência funcional na realização das suas tarefas diárias”. Nesta etapa, os protótipos de sites com novos elementos foram apresentados em questionários online divulgados via e-mail ao público-alvo como uma forma de teste.

As conclusões da pesquisa apontam necessidades diferentes entre o grupo de adultos de meia-idade e o de idosos. Alguns mecanismos, porém, foram prioridade para os pesquisados em geral, como a eliminação dos banners de propaganda das páginas. Os idosos, por comumente apresentarem problemas na visão, registraram o interesse por um recurso que disponibiliza áudios que expliquem as figuras da página, estando em quarto lugar entre os doze mais bem avaliados. Os formulários, usados principalmente para cadastro nos serviços oferecidos na internet, deveriam ser divididos em partes menores, segundo os idosos, para evitar a rolagem excessiva das páginas. Outra prioridade, para eles, era um apoio que esclarecesse as etapas de um procedimento online, como uma compra, por exemplo, por meio de balões explicativos.

Informações sobre a segurança dos links, bem como o endereço para o qual ele redirecionará deve aparecer de uma forma mais clara, segundo os usuários de meia-idade consultados na pesquisa. Este é o segundo recurso mais bem avaliado por eles, perdendo apenas para a omissão dos banners. Os formulários têm outra mudança como prioridade. Para os adultos de meia-idade, seria importante que houvesse, no início de uma página de cadastro, uma relação de documentos necessários para se ter em mãos ao preencher. Outra mudança proposta é que as cores dos links já visitados pelos internautas, atualmente no padrão roxo, sejam escolhidas pelos próprios usuários.

Acessibilidade 

A tese de doutorado Mecanismos de apoio para usabilidade e acessibilidade na interação de adultos mais velhos na Web, defendida em 2012, não só atenta os desenvolvedores de sites para as maiores necessidades da população mais velha, bem como dá parâmetros para que as diretrizes de acessibilidade de conteúdo na internet, a WCAG 2.0, atenda melhor estas pessoas.

Silvana também percebeu que já havia muitos trabalhos abordando o contato dos idosos com a rede mundial de computadores, mas muito poucos relativos aos adultos acima de 40 anos, que também não tiveram a internet presente durante seu amadurecimento mas, em geral, ainda estão atuando profissionalmente. Para ela, “os adultos de meia-idade sofrem atualmente as pressões sociais e do mercado de trabalho, tendo muitas vezes que realizar operações que envolvem valores, como compras e transações bancárias, se comunicar por meio de ferramentas de e-mail, participar de redes sociais, entre outras”, e também necessitam de apoios para se sentirem seguros e capazes de compreender tamanha quantidade de informações.

Por Lara Deus - lara.deus@usp.br - Agência USP de Notícias

Imagem: Marcos Santos / USP Imagens

Mais informações com Silvana de Lara pelo e-mail silvana@icmc.usp.br

Serviços baseados na web podem contribuir para eficiência de Veículo Aéreo Não Tripulado

Os Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTs) ou Unmanned Aerial Vehicle (UAV) são aviões controlados remotamente ou de forma autônoma, que foram idealizados para operar em situações de risco ou de difícil acesso para o ser humano. No Brasil, o VANT é utilizado para o combate de crimes ambientais, monitoramento de fronteiras e pode auxiliar no mapeamento de uma região de risco que esteja suscetível à queimada e ao desmatamento, por exemplo.

O avião, guiado por um piloto automático, percorre o caminho necessário para a realização de uma determinada ação através de um sistema embarcado crítico (conjunto de dados de computação ou eletrônica que fazem parte de um sistema, dedicado ao dispositivo ou sistema que o controla).

Para que os sistemas estejam alinhados e sua comunicação bem estabelecida é possível utilizar a arquitetura orientada a serviços, proposta que trata as aplicações distribuídas como um conjunto de funcionalidades bem definidas em forma de serviços disponibilizados por meio de uma rede de computadores, como a internet.

Com o objetivo de utilizar a arquitetura a esse tipo de aeronave e agregar informação ao piloto automático de forma dinâmica para melhorar a tomada de decisão, conforme cada missão, o pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Sistemas Embarcados Críticos (INCT-SEC), Douglas Rodrigues, desenvolve o doutorado sanduíche, até março de 2014, na Universidade de Lancaster, na Inglaterra, através do programa Ciência Sem Fronteiras, do Governo Federal.

Douglas Rodrigues (foto: arquivo pessoal)

Conforme o pesquisador, que é aluno de doutorado do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP em São Carlos, combinar a arquitetura orientada a serviços ao VANT é um desafio por exigir recursos computacionais que frequentemente são escassos.

“Esse tipo de arquitetura geralmente demanda um grande custo computacional e alguns VANTs possuem recursos computacionais, como memória e poder de processamento, limitados. Uma vez que a informação for adicionada, o piloto automático poderá realizar a missão tomando as melhores decisões e cumprí-las com êxito”, explica Rodrigues.

O trabalho intitulado Arquitetura Orientada a Serviços para Sistemas Embarcados Críticos Complexos - Um estudo de caso focado em aviônicos tem orientação da Dra. Kalinka R. L. J. Castelo Branco, diretora administrativa do INCT-SEC e professora do ICMC, no Brasil, e do Prof. Dr. Geoffrey Coulson, diretor da School of Computing and Communications, da Universidade de Lancaster, na Inglaterra.

Rodrigues afirma que “ao estudar no exterior é possível vivenciar e entender como ocorre a pesquisa científica em outros países, além de manter contato com pesquisadores renomados para aprender e utilizar suas experiências no desenvolvimento dos projetos e das áreas de pesquisa como um todo”.

Atuação do VANT

Inicialmente, produzidos apenas para aplicações militares, o VANT é empregado também, atualmente e de forma crescente, em diversos tipos de ações civis tais como o monitoramento de tráfego, inspeção de rodovias e pontes, inspeção de linhas de transmissão de energia e monitoramento de eventos em estádios, como os que serão utilizados durante a Copa das Confederações, neste ano, Copa do Mundo, em 2014, e os Jogos Olímpicos no Brasil, em 2016.

Vigilância policial em áreas urbanas, aplicações em agricultura de precisão, inspeção em áreas remotas, monitoramento de vulcões, furacões, avalanches e outros desastres naturais, monitoramento em áreas de conflito e o transporte de cargas também integram o conjunto de situações que podem ser atuadas pelos VANTs.

Mais informações: imprensa@inct-sec.org

Por Flávia Cayres - Assessoria de Comunicação INCT-SEC

Tese defendida no ICMC recebe prêmio Destaque USP

A tese de doutorado Aprendizado de máquina em redes complexas: modelagem, análise e aplicações, defendida em dezembro de 2012 no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, recebeu o Prêmio Tese Destaque USP na área de Ciências Exatas e da Terra.

O trabalho é de autoria de Thiago Christiano Silva e foi orientado pelo professor Zhao Liang, por meio do Programa de Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional do ICMC. A tese investigou as possíveis vantagens oferecidas por redes complexas no aprendizado de máquina, e propôs um método híbrido de de classificação supervisionada que permitiu melhorar o desempenho de técnicas tradicionais de classificação.

Thiago Silva e seu orientador Zhao Liang

Silva é graduado em Engenharia de Computação pelo ICMC onde, por conta do seu destacado desempenho acadêmico, ingressou no doutorado direto. Atualmente é pós-doutorando no Instituto, ainda sob supervisão do professor Liang, e trabalha como analista de TI no Banco Central do Brasil. Suas pesquisas concentram-se nas áreas de aprendizado de máquina, redes complexas, redes neurais e sistemas dinâmicos.

Seu orientador, Zhao Liang, formou-se pela Universidade de Wuhan, na China, e fez mestrado e doutorado no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). É docente do ICMC desde 2000, onde atua no Departamento de Ciências de Computação. Desenvolve pesquisas nos temas de redes neurais artificiais, redes complexas, inteligência artificial, bioinformática e reconhecimento de padrões. 

Em sua segunda edição, o Prêmio Tese Destaque USP tem como objetivo estimular atividades de pesquisa dos alunos e professores da pós-graduação da USP, dentro das grandes áreas de conhecimento. A indicação das teses é feita pelas Comissões Coordenadoras de Programas. Os alunos agraciados receberão o prêmio no valor de R$ 15 mil, e seus orientadores o valor de R$ 10 mil. Os critérios utilizados na área de Ciências Exatas e da Terra são: impacto do trabalho; metodologia e rigor científico; originalidade, atualidade e relevância dos resultados; e qualidade da redação.

A Diretoria e a Comissão de Pós-Graduação do ICMC parabenizam os pesquisadores pelo reconhecimento e contribuição com o avanço do conhecimento.

Informações

Site da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP: www.usp.br/prpg

Serviço de Pós-Graduação do ICMC

Tel. (16) 3373-9638

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Projeto de laboratórios inovadores do ICMC recebe investimento de meio milhão

A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (USP) divulgou na última quarta-feira, 29 de maio, a relação dos projetos aprovados na segunda edição do Programa Pró-Inovação no Ensino Prático de Graduação (Pró-Inovalab). Dentre os 32 projetos contemplados, está o InovaEnComp - Uma proposta inovadora para o ensino prático e multidisciplinar de computação, submetido em 2012 pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), do campus de São Carlos. O projeto receberá um investimento de R$ 500 mil, com previsão de execução para 18 meses. Os recursos poderão ser aplicados na aquisição e manutenção de equipamentos, material bibliográfico, pequenas reformas, material de consumo, softwares, serviços de terceiros, realização de seminários e viagens. 

O projeto, coordenado pelos docentes Seiji Isotani, do Departamento de Sistemas de Computação, e Renata Pontin Fortes, do Departamento de Ciências de Computação, busca superar as duas principais dificuldades enfrentadas pelos cursos de tecnologia: a falta de recursos tecnológicos de apoio ao ensino e a escassez de práticas pedagógicas que utilizam efetivamente a tecnologia no ensino. No caso do ICMC, o programa irá atender diretamente os cursos de Ciências de Computação, Sistemas de Informação e Engenharia de Computação. "Para atender à rápida evolução na área de computação é necessário inovar os métodos pedagógicos de auxiliar os alunos a adquirirem conhecimentos teóricos e práticos em um ambiente multidisciplinar onde é possível praticar suas habilidades em problemas reais. Dessa forma, os profissionais formados terão maior habilidade de inserção no mercado tanto nas empresas quanto na academia.", afirmou Isotani.

Serão contempladas três área de atuação: o uso de experimentos baseados na robótica e no uso de robôs simples para a fixação de conceitos de computação aprendidos nas salas de aulas; a inovação das técnicas de ensino em aulas práticas, por meio do desenvolvimento de um projeto transdisciplinar de um processador a ser construído de maneira incremental nos laboratórios do ICMC, integrando alunos de graduação e de pós-graduação; e o ensino prático de programação paralela com utilização de GPUs (Graphical Processing Units), permitindo que os alunos desenvolvam atividades em um ambiente híbrido, estudando diferentes problemas do mundo real.

Para o coordenador, o projeto permitirá a realização de atividades com valor científico e social que serão fundamentais para a formação de profissionais mais qualificados. "Através deste projeto será possível imergir o aluno no conteúdo com o apoio de tecnologias e um ambiente de desenvolvimento e pesquisa que viabilizam o aprendizado cadenciado e mais duradouro. Além de melhorar o rendimento e a motivação dos alunos, acredita-se que será possível diminuir consideravelmente a evasão nos cursos do ICMC", concluiu.

Além dos coordenadores, participam dos sub-projetos os seguintes docentes do ICMC: André Ponce de Leon Carvalho, Eduardo Simões, Ellen Francine Barbosa, José Carlos Maldonado, Julio Estrella, Onofre Trindade Junior e Roseli Francelin Romero.

Sobre o Pró-Inovalab

O Pró-Inovalab é um programa da Pró-Reitoria de Graduação da USP, criado em 2011, e que tem como objetivo apoiar projetos para instalação de laboratórios destinados às aulas práticas inovadoras. As propostas são analisadas por uma comissão, que utiliza como critério a qualidade do projeto, seu caráter inovador e suas contribuições para o avanço do conhecimento na área. O edital de 2012 contou com um montante total de R$ 10 milhões, distribuídos entre 32 projetos de 25 Unidades da USP.

A pró-reitora de graduação da USP, Telma Zorn, espera que o programa desenvolva a integração da teoria com a prática, agregue professores e disciplinas e ofereça aos estudantes a oportunidade de produzir conhecimentos novos. "Espera-se que essa iniciativa inovadora estimule o corpo docente da Universidade a refletir sobre o ensino de graduação de suas Unidades e, consequentemente, a melhorá-lo, com fundamento em atividades sólidas e cientificamente relevantes", afirmou.

Informações
Site do programa: www.prg.usp.br/?page_id=416
Assessoria de Comunicação
Tel. (16) 3373-9666
comunica@icmc.usp.br

Dia do Desafio mobiliza professores, funcionários e alunos do ICMC

O Dia do Desafio é uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde, e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. Consiste na disputa entre duas cidades, de portes similares, para ver qual delas consegue mobilizar a maior parcela de sua população na realização de qualquer atividade física, por pelo menos 15 minutos. Em 2013, a cidade de São Carlos competiu com Teresópolis (RJ).

A exemplo dos anos anteriores, em 2013 o Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) participou da ação, promovendo uma sessão de alongamentos e ginástica laboral, coordenada por Evert Bacchini, professor do Centro de Educação Física, Esportes e Recreação (CEFER) da USP São Carlos. A atividade contou com a participação de 43 colaboradores, entre alunos, servidores docentes e técnico-administrativos.

Segundo os resultados divulgados pelo SESC, o município de Teresópolis mobilizou 29,18% de sua população, enquanto São Carlos atingiu apenas 13,21%. Entretanto, os resultados foram positivos pois, além dos benefícios físicos, os participantes tiveram oportunidade de exercitar a integração social, a criatividade, liderança e o espirito comunitário.

A iniciativa foi promovida pela Comissão de Ação e Integração Social (CAIS) do ICMC.

Sobre o Dia do Desafio - Foi criado em 1983, no Canadá, e é difundido mundialmente pela The Association For International Sport for All (TAFISA), entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000. O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.

Informações

CAIS-ICMC: cais@icmc.usp.br

Site do evento: www.sescsp.org.br/diadodesafio

ICMC promove curso de extensão sobre museologia

Manuelina Cândido

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, está com inscrições abertas até o dia 17 de junho para o curso de extensão Planejar é preciso... perspectivas museológicas para o século XXI. O curso será realizado no dia 18 de junho, das 8h30 às 12h30 e das 14h às 18h, no auditório Luiz Antonio Favaro, no campus I da USP em São Carlos. 

O objetivo da atividade é passar noções básicas de museologia e sua aplicação na administração da memória. Serão abordadas questões teóricas e práticas sobre avaliação e gestão de museus. O curso será ministrado por Manuelina Maria Duarte Cândido, doutora em museologia pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (ULHT), em Portugal.

O evento é gratuito e aberto a todos os interessados. As inscrições devem ser feitas até o dia 17 de junho pelo link: http://goo.gl/rWVx8. São oferecidas 30 vagas.

O curso é uma iniciativa do Museu de Computação Odelar Leite Linhares, situado no ICMC.

Programa do minicurso

• Definição de Museologia e de Museografia
• Cadeia Operatória Museológica – Salvaguarda e Comunicação Patrimoniais
• Salvaguarda patrimonial (documentação + conservação)
• Comunicação patrimonial: (expografia + ação educativo-cultural)
• Questões teóricas e práticas sobre avaliação e gestão de museus: diagnóstico museológico e planejamento

Bibliografia

• BALERDI, Ignácio Díaz. La memoria fragmentada: el museo e sus paradojas. Gijón, Asturias: Ediciones Trea, 2008. (Biblioteconomía y Administración Cultural, 183)

• BOYLAN, Patrick (Ed.). Como gerir um museu: manual prático. Paris: ICOM – Conselho Internacional de Museus, 2004. Disponível online em: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184713por.pdf Acesso em 11 de abril de 2011.

• BRUNO, Maria Cristina Oliveira. Museologia e comunicação. Lisboa: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 1996. (Cadernos de Sociomuseologia, nº 9).

• BRUNO, Maria Cristina Oliveira. Museologia e museus: princípios, problemas e métodos. Lisboa: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 1997. (Cadernos de Sociomuseologia, nº 10).

• BRUNO, Maria Cristina Oliveira (Coord.). Waldisa Rússio Camargo Guarnieri: textos e contextos de uma trajetória profissional, v. 2. São Paulo: Pinacoteca do Estado / Secretaria de Estado da Cultura / Comitê Brasileiro do Conselho Internacional de Museus, 2010.

• CADERNO de Diretrizes Museológicas I. Brasília: MinC / IPHAN/ DEMU, Belo Horizonte: Sec. de Estado da Cultura / Superintendência de Museus, 2006.

• CADERNO de diretrizes museológicas II: mediação em museus: curadorias, exposições, ação educativa. Belo Horizonte: Secretaria de Estado da Cultura / Superintendência de Museus, 2008.

• CAMARGO-MORO, Fernanda de Museu: aquisição / documentação. Rio de Janeiro: Livraria Eça Editora, 1986.

• CARREÑO, Francisco Javier Zubaiur. Curso de Museologia. Gijón: Ediciones Trea, 2004.

• DESVALLÉES, André; MAIRESSE, François (dir.). Dictionnaire encyclopédique de muséologie. Paris: Armand Colin, 2011.

• DUARTE CÂNDIDO, Manuelina Maria. Gestão de museus e o desafio do método na diversidade: diagnóstico museológico e planejamento. Lisboa: ULHT, 2011. (Tese de doutoramento)

• DUARTE CÂNDIDO, Manuelina Maria. “Diagnóstico Museológico: abordagens e práticas no Museu da Imagem e do Som do Ceará”. In Cadernos do CEOM, ano 22, n. 31. Chapecó: Unichapecó, 2010. Disponível em http://apps.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc/article/view/536 acesso em 08 de abril de 2011.

• Ministerio de Cultura [MC]- Governo de Espanha. (s.d.). Criterios para la elaboración del Plan Museológico. Disponível online emhttp://www.mcu.es/museos/MC/PM/index.html. Acesso em 29 de janeiro de 2008.

• LORD, Barry ; LORD, G.D. Manual de gestión de museos. Barcelona: Ariel, 2002.

• MUSEUMS, Libraries and Archives Council. Museologia. Roteiros práticos. São Paulo: EDUSP; VITAE, 2001 a 2005. Volumes 1 a 9.

• NORMAS de inventário (vários volumes). Lisboa: Instituto Português de Museus, 2000. (Série Normas de Inventário)

Informações
Seção de Eventos do ICMC
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

Palestras da semana - 3 a 7 de junho

Seminários da Pós-Graduação

Matemática: Sistemas de controle lineares em grupos de Lie
Palestrante: Ana Carolina Dias do Amaral Ramos (ICMC-USP)
Quando: terça-feira, 4 de junho, às 13h

Onde: sala 3-009
Clique para ver o resumo
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Palestras do SME
Numerical method for control of piecewise deterministic Markov processes
Palestrante: Benoite de Saporta (INRIA-CQFD at Bordeaux, França)
Quando: terça-feira, 4 de junho, às 14h30
Onde: auditório Luiz Antonio Favaro
Clique para ver o resumo
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Tutoriais de Computação (Graduação)
Cibernética avançada
Palestrante: Mario Alexandre Gazziro (ICMC-USP)
Quando: quarta-feira, 5 de junho, às 14h20
Onde: auditório Luiz Antonio Favaro
Clique para ver o resumo
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Informações
Agenda de eventos do ICMC: www.icmc.usp.br/Portal/Eventos
Seção de Eventos
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

ICMC oferece curso sobre computação móvel em nuvem

VAGAS ESGOTADAS

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, está com inscrições abertas até o dia 7 de junho para o curso de extensão The next phase of computing: Mobile + Cloud. O curso será realizado nos dias 10 a 24 de junho, às segundas, terças e quartas-feiras, das 16h às 20h, nas dependências do Instituto, localizado no campus I da USP de São Carlos. 

O minicurso será ministrado por Haim Levkowitz, professor da University of Massachusetts Lowell, nos Estados Unidos. Levkowitz tem experiência na área de Ciência da Computação e Informação. Nos dias 10, 11 e 17 de junho as aulas serão realizadas no auditório Luiz Antonio Favaro, no dia 19 será no LAB5 (bloco 6) e no dia 24 no SAP1 (bloco 1).

O evento é gratuito e aberto a todos os interessados. As inscrições devem ser feitas pelo link: http://goo.gl/wmmTt. São oferecidas 60 vagas. 

Programa do minicurso

• Introduction, motivation, overview, and focus; (1 hour)
• A brief history of computing (2 hours)
• Computing then;
• Computing now;
• Where is computing headed?
• Introduction to cloud computing; (2-4 hours)
• Introduction to mobile computing; (2-4 hours)
• Introduction to mobile and cloud computing – the future of computing; (2-4 hours)
• Hands on lab? Develop a simple mobile app that works in tandem with a cloud-based infrastructure (subject to resource availability – 4 hours)

Informações
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eventos@icmc.usp.br

Defesas e qualificações da semana - 3 a 7 de junho

Qualificação de Mestrado - Ciências de Computação e Matemática Computacional
Representação de tomadas como suporte à segmentação em cenas
Aluna: Tamires Tessarolli de Souza
Orientador: Rudinei Goularte
Quando: segunda-feira, 3 de junho, às 10h
Onde: sala 3-103
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Defesa de Mestrado - Ciências de Computação e Matemática Computacional
Teste estrutural de tratamento de exceções em programas OA: representação, critérios e avaliação
Aluno: Luciano Augusto Fernandes Carvalho
Orientador: Paulo Cesar Masiero
Quando: quinta-feira, 6 de junho, às 9h30
Onde: sala 3-103
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Defesa de Mestrado - Matemática
Sistemas de controle lineares em grupos de Lie
Aluna: Ana Carolina Dias do Amaral Ramos
Orientador: Eyüp Kizil
Quando: sexta-feira, 7 de junho, às 14h
Onde: sala 4-124
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Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC
Tel. (16) 3373-9638
posgrad@icmc.usp.br

Ação social no bairro Cidade Aracy conta com parceria entre ICMC e Poupatempo

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, participou no domingo (26) da 15ª edição da Ação Comunitária no bairro Cidade Aracy, em São Carlos. O evento aconteceu na EMEB Afonso Fioca Vitalli (CAIC) e ofereceu à comunidade vários serviços gratuitos, como atendimento médico e odontológico, apoio na expedição de documentos, corte de cabelo, atividades recreativas e culturais, dentre outros.

Em um trabalho em parceria entre ICMC e Poupatempo de São Carlos, foram realizados 117 pedidos de 1ª via de RG para menores de 18 anos, 101 atendimentos do e-poupatempo (serviços públicos disponíveis na internet) e 83 atendimentos de informações diversas, totalizando 301 atendimentos. 

O tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Ciência da Computação do ICMC, Moacir Ponti, explicou que o Instituto colaborou com a infraestrutura computacional do evento, em especial para a participação e execução dos serviços oferecidos pelo Poupatempo. "O apoio é feito por meio do empréstimo de equipamentos como computadores, impressoras e dispositivos de rede, além da montagem dessa estrutura e acompanhamento no dia do evento", disse. 

O evento é promovido anualmente pela ONG Espaço Cidadão. Desde 2004 o ICMC participa da atividade com a participação de alunos, funcionários e professores, por meio da Comissão de Cultura e Extensão Universitária (CCEx) e do grupo PET-Computação. 

Mais informações

Comissão de Cultura e Extensão Universitária do ICMC

Tel. (16) 3373-9146

ccex@icmc.usp.br

Texto: Fernanda Vilela - Assessoria de Comunicação do ICMC

Palestras da semana - 27 a 31 de maio

Seminários de Singularidades

Caustics and Super Caustics of Wave Front Propagations
Palestrante: Graham Reeve (ICMC-USP)
Quando: terça-feira, 28 de maio, às 10h30

Onde: auditório Luiz Antonio Favaro

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Seminários de Topologia

The Ogasa invariant relating Dynamics, Topology and Graph Theory
Palestrante: Gioia Vago (Université de Bourgogne, França)
Quando: quarta-feira, 29 de maio, às 10h

Onde: auditório auditório Luiz Antonio Favaro
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Seminário de Pós-Graduação em Matemática

The Euler Obstruction and Torus Action CANCELADA
Palestrante: Thais Maria Dalbelo (ICMC-USP)

Quando: quarta-feira, 29 de maio, às 13h

Onde: sala 3-009

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Palestras do SME

An application of Algebraic Geometry to the contrast problem in Nuclear Magnetic Resonance

Palestrante: Alain Jacquemard (Université de Bourgogne, França)

Quando: quarta-feira, 29 de maio, às 14h

Onde: sala 5-001

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Seminários de Computação (Pós-Graduação)

Otimização e Tomografia

Palestrante: Elias Salomão Helou Neto (ICMC-USP)

Quando: quarta-feira, 29 de maio, às 14h

Onde: auditório auditório Luiz Antonio Favaro

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Informações
Agenda de eventos do ICMC: www.icmc.usp.br/Portal/Eventos
Seção de Eventos
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

Portal de videoaulas da USP disponibiliza conteúdos produzidos no ICMC

Curso de Cálculo I no portal e-Aulas da USP 

Com as ferramentas tecnológicas disponíveis atualmente, o sistema de ensino passa por mudanças em vários aspectos. Um exemplo é a disponibilização gratuita de aulas interativas na internet, que vem sendo a aposta das melhores universidades do planeta, como Harvard, Yale e MIT. Na Universidade de São Paulo (USP), essa iniciativa vem ganhando cada vez mais espaço.

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) já participa do e-Aulas USP, um portal com videoaulas produzidas pelos professores da universidade. Apesar de seu caráter complementar, os vídeos estão disponíveis para qualquer pessoa que se interesse pelo conteúdo, não precisando necessariamente ser aluno da USP.

No ICMC, há um grupo responsável por implementar e incentivar a produção de videoaulas, liderado pela professora Renata Pontin Fortes, presidente da Comissão de Graduação. Para a docente, o futuro das aulas interativas tem grande peso no complemento de aulas presenciais. “Acredito que atualmente muitas aulas presenciais são complementadas com aulas em vídeos e outros meios de mecanismos interativos na internet e na web em geral”, acrescentou.

Ela acredita ser esta uma oportunidade para que os estudantes aprendam a ser críticos e a filtrar os conteúdos. “A web hoje dissemina diversos conteúdos que devem ser criteriosamente preparados, pois o grande problema dessa maximização é a variedade. Com isso, as pessoas precisam saber filtrar o que é bom e o que é ruim. Com essa participação da sociedade, esse tipo de critério passa a ser também disseminado", observou.

O professor Daniel Smania, do Departamento de Matemática, produziu os primeiros conteúdos do ICMC disponibilizados no e-Aulas. São mais de sessenta vídeos da disciplina de Cálculo I. Ele afirma que o futuro das aulas interativas é muito relativo. “Temos professores no Brasil e exterior - e mesmo alunos e ex-alunos - fazendo vídeos por conta própria e divulgando-os no YouTube, sem estarem ligados a iniciativas institucionais de universidades. Temos também a Khan Academy, uma instituição sem fins lucrativos, que não oferece cursos formais, mas apenas vídeos que são distribuídos gratuitamente. Algumas universidades de muito prestígio, como Harvard e MIT, estão oferecendo cursos online completos e gratuitos, os chamados Massively Open Online Courses (MOOC), que têm atraído muito interesse. Estes são cursos formais independentes, não presenciais. Outras iniciativas consistem em cursos semi-presenciais”, explicou o docente.

Daniel Smania

Smania acredita que é tudo muito experimental. “Ainda não temos muitos dados concretos sobre a efetividade de cada uma destas iniciativas.  É um mundo totalmente novo, cheio de oportunidades e perigos, mas acho que vale a pena participarmos deste processo de tentativas e erros até entendermos quais são os melhores modos de se utilizar esta tecnologia”, completou.

O conteúdo dos vídeos geralmente é diferente daquele dado em sala de aula. Neles, o professor trata de apenas um tema específico, aprofundando-se. Smania conta que se inspirou nos vídeos gravados pela Khan Academy. “A maioria são vídeos curtos bem simples, o que me motivou a tentar fazê-los. Basta um computador, um bom microfone, uma mesa digitalizadora simples e software para captura e edição dos vídeos. Nada muito caro. Fiz alguns vídeos e os postei em meu canal no YouTube (SmaniaMat). Naquela época (junho de 2011) o portal e-Aulas sequer existia. Um vídeo levava ao outro, e já produzimos mais de sessenta”, explicou.

Superando obstáculos

Renata Pontin disse que leva um tempo até os professores se aperfeiçoarem, e que este é o principal obstáculo para a produção em massa de aulas interativas. “É necessário uma preparação para as aulas presenciais, em que os docentes pensam sempre em se preparar pra fazer um material didático como se fosse um livro. O mesmo acontece com as aulas interativas, só que com mais agilidade".

Outra dificuldade que os professores encontram é identificar qual conteúdo é interessante para o público. "Em termos de aula presencial, eles têm um convívio muito grande com os alunos. O processo de ensino-aprendizagem é de dupla mão. Tanto os professores estão ali conduzindo o processo de aprendizagem, quanto os alunos também, de certa forma, estão norteando, dando indicadores, respondendo as questões e fazendo mais perguntas, enfim participando”, revelou Renata.

Pontin acredita que, antes de tudo, o professor deve perceber a oportunidade que tem em mãos e ter boa vontade parar disseminar conhecimento. “Muitas vezes os próprios professores pensam em diferentes estratégias para compartilhar o conhecimento e instigar as pessoas a quererem saber mais sobre determinado assunto. Quando eles veem essa oportunidade, acabam produzindo um material muito rico, pois na maioria das vezes não dá tempo de passar todo o conteúdo necessário em sala de aula”, contou.

A docente finaliza dizendo que, apesar das dificuldades, os professores sentem-se motivados. “Sem dúvida nenhuma existem professores aptos a produzirem os vídeos, basta que eles separem um tempo e dediquem-se a isso”, finalizou.

Informações:

Portal e-aulas: http://eaulas.usp.br

Assessoria de Comunicação do ICMC

Tel. (16) 3373-9666

comunica@icmc.usp.br

Por: Maristela Galati - Assessoria de Comunicação do ICMC

Defesas e qualificações da semana - 27 a 31 de maio

Defesa de Mestrado - Ciências de Computação e Matemática Computacional
Algoritmos de bulk-loading para o método de acesso métrico Onion-tree
Aluno: Arthur Emanuel de Oliveira Carosia
Orientadora: Cristina Dutra de Aguiar Ciferri
Quando: segunda-feira, 27 de maio, às 9h30
Onde: auditório Jans Frans Willem Slaets (CISC)
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Defesa de Mestrado - Ciências de Computação e Matemática Computacional
Desambiguação lexical de sentidos para o português por meio de uma abordagem multilíngue mono e multidocumento
Aluno: Fernando Antonio Asevedo Nobrega
Orientador: Thiago Alexandre Salgueiro Pardo
Quando: terça-feira, 28 de maio, às 9h
Onde: sala 3-002
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Defesa de Mestrado - Matemática
Grupo de Brauer e o Teorema de Merkurjev-Suslin
Aluno: Gilberto Luiz Angelice de Camargo
Orientador: Eduardo Tengan
Quando: terça-feira, 28 de maio, às 14h
Onde: sala 3-002
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Defesa de Mestrado - Ciências de Computação e Matemática Computacional
Usabilidade da interface de dispositivos móveis: heurísticas e diretrizes para o design
Aluno: Olibario Jose Machado Neto
Orientadora: Maria da Graça Campos Pimentel
Quando: terça-feira, 28 de maio, às 16h
Onde: sala 3-002
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Mais informações:
Agenda de defesas e qualificações
Serviço de Pós-Graduação do ICMC
Tel. (16) 3373-9638
posgrad@icmc.usp.br

ICMC sedia simpósio internacional sobre Análise Real

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, sediará no período de 3 a 6 de junho o 37º Symposium in Real Analysis, evento que busca reunir pesquisadores brasileiros e estrangeiros na área de Análise Real, proporcionando um fórum de discussão e troca de ideias.

O evento, voltado para professores e estudantes de pós-graduação, é organizado pelo Departamento de Matemática do ICMC. Os interessados em participar e inscrever trabalhos podem realizar suas inscrições pelo site http://sugarcane.icmc.usp.br/. 

O simpósio tem apoio do periódico Real Analysis, que tem como tradição "apelidar" o evento de acordo com o local em que ele será realizado. No caso de São Carlos, o título é The Sugarcane Symposium, por conta do destaque da região na produção de cana-de-açúcar. É a primeira vez que esse evento é realizado na América do Sul.

O Symposium in Real Analysis recebe apoio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Matemática (INCTMat), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC).

Informações: http://sugarcane.icmc.usp.br
Seção de Eventos
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

Autoria na Wikipedia é tema de curso de extensão no ICMC

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) está com inscrições abertas para o curso de extensão Autoria na Wikipédia: uma abordagem prática. O curso será realizado nos dias 25 de maio e 8 de junho, das 8h30 às 12h30, no laboratório SAP1, no bloco 1 do ICMC, campus USP de São Carlos. 

O objetivo da atividade é apresentar os principais conceitos associados a autoria na Wikipédia e orientar os alunos na criação de conteúdo. O curso de extensão será ministrado em laboratório e todos os alunos deverão, durante o decorrer das atividades, criar conteúdo para vários artigos na própria Wikipédia.

O curso será ministrado por Raoni Ferreira e Raíza Hanada, pós-graduandos em Ciências da Computação e Matemática Computacional no ICMC, e por Afonso Silva, estudante de graduação em Sistemas de Informação. 

O evento é gratuito e aberto a todos os interessados. As inscrições devem ser feitas pelo link: http://goo.gl/5zQtW. São oferecidas 20 vagas, que serão selecionadas por ordem de chegada.  

Programa do minicurso:

• Wikimedia Foundation: wikis, wikimedia, mediawiki, história, licenças, contribuições;
• Wikipédia: opções de uso e qualidade dos artigos;
• Criação de artigos na Wikipédia: usuários, critérios, textos, links, referências, índices, figuras;
• Projetos relacionados.

Referências:

• http://pt.wikipedia.org
• http://en.wikipedia.org/wiki/Ward_Cunningham 
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Projetos/Wikip%C3%A9dia_aud%C3%ADvel
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Especial:Estat%C3%ADsticas
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Portal_comunit%C3%A1rio

Informações
Seção de Eventos do ICMC
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

Pesquisadores do ICMC dedicam-se ao desenvolvimento de jogos eletrônicos

Grupos formados por professores e alunos do ICMC utilizam a criação de games em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão

Tela do jogo Virtuosi!

Ao pensarmos nos primeiros jogos eletrônicos, é comum que nos venha à cabeça games convencionais como fitas de Atari, Nintendo ou os primeiros CDs para o PlayStation ou PC. Mas os jogos eletrônicos de atualmente podem ir muito além da função de divertir e entreter. Além de serem utilizadas como ferramentas educacionais e simuladores, as técnicas de jogos estão no nosso dia-a-dia o tempo todo, basta prestar atenção. A palavra game já até virou verbo - estamos na era da gameficação. 

Na USP de São Carlos, o professor do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), Seiji Isotani, tem um interesse especial no uso de jogos na educação. “Gameficar a educação é utilizar de técnicas de jogos para tornar a educação mais interessante e motivar os alunos. A minha ideia é que possamos utilizar os jogos ou suas mecânicas para fazer com que inicialmente o aluno fique com a motivação extrínseca, mas que depois ele internalize e entenda que aquilo está fazendo bem pra ele, e não precise mais de algo em troca para aprender”, explicou.

O interesse do professor nesta área começou quando ele fez seu pós-doutorado na Universidade de Carnegie Mellon, nos Estados Unidos. “Eles estavam desenvolvendo sistemas educacionais intrigantes, com um aspecto de jogos. Mas a ideia já vinha há bastante tempo me instigando a pensar sobre o assunto”, revelou.

Seiji Isotani

Isotani acredita que esse tipo de ferramenta ganhará cada vez mais um espaço de destaque nas salas de aula, pois o uso da técnica de jogos já está invadindo todas as áreas. “Às vezes as pessoas não percebem porque as companhias aéreas colocam milhagem. Ao acumular milhagem, elas ganham alguns benefícios. São técnicas de jogos, que vão entrar no ambiente escolar de qualquer forma”, afirmou.

O professor confessou utilizar essas técnicas de jogos com seus alunos. “Quando os alunos participam da aula, fazendo perguntas ou respondendo um exercício na lousa, ganham ações. Essas ações podem ser trocadas por várias coisas, como uma pergunta da prova que ele não sabe. É o mesmo sistema de um game, em que o jogador troca moedas e pontos adquiridos ao longo do jogo por vidas, por exemplo”, concluiu.

Além da educação, as técnicas de jogos são empregadas nas mais diversas áreas. Os chamados "jogos sérios" são voltados para treinamento por meio de simulação, sendo utilizados, por exemplo, quando é preciso aprender a manusear um aparelho sem colocar em risco vidas humanas ou equipamentos de alto valor. "Nesse caso, cria-se um simulador, que nada mais é que um jogo, onde se pode trabalhar com o equipamento como se fosse real. Então, se der algum problema, a pessoa poderá começar de novo, e quando esta for usar o equipamento real, utilizará as regras que foram determinadas no jogo”, exemplificou.

Os jogos no Instituto

O professor Isotani, que ministra aulas de Introdução às Ciências de Computação (ICC) para alunos do primeiro ano, explica como funciona o desenvolvimento dos jogos nas atividades-fim - ensino, pesquisa e extensão - do ICMC. “Tem toda uma parte de pesquisa relacionada aos jogos, aos processos de desenvolvimento, e também à história, às tecnologias envolvidas e como melhorá-las. A parte de ensino tem várias facetas, você pode pensar em como utilizar esses jogos como ferramenta de ensino para programação, matemática e física. A medida que o aluno desenvolve os jogos, ele vai aprendendo. No caso da extensão, você pode disponibilizar esse jogo para a sociedade e ela ter algum benefício”.

Além disso, o professor contou como foi a experiência com seus alunos, na qual deu a eles a liberdade para que desenvolvessem os jogos que quisessem. “Muitos fizeram os jogos que se lembravam da época de infância, mas de um jeito pessoal. Eles desenharam as telas no papel e as transportaram para o computador, tornando uma imagem inédita. Esse era o objetivo. Enquanto aprendiam os conceitos de introdução à computação, aprendiam também a expressar a sua criatividade naquilo que se está fazendo”, concluiu. Os alunos puderam ainda trocar informações e experiências entre eles.  

Bruno Orlandi está no terceiro ano do curso de Ciências de Computação, e foi monitor da disciplina. Montou até uma aula extra com um amigo, que já tinha conhecimentos na área. “Vários alunos vieram com essa ideia de fazer jogos, mas primeiro, aprende-se a usar uma tela preta para fazer os programas, e o máximo que nós conseguimos é ler e escrever textos nessa tela. Não tem imagens coloridas e nem áudio. Então marquei uma aula com os alunos da disciplina, junto com um amigo que já tinha conhecimento em SDL (Simple DirectMedia Layer), que é uma biblioteca multimídia que permite fazer jogos, gráficos e trabalhar com áudio. Foi possível transmitir um conhecimento básico para que os alunos pudessem sair de lá sabendo mexer com SDL, programando e adquirindo um conhecimento mais profundo em desenvolvimento de jogos. Esse foi o fundamento para que os alunos pudessem desenvolver os jogos na disciplina.”, explica. 

Os estudantes Bruno Orlandi e Wesley Tiozzo

Orlandi acredita que uma das coisas que motiva o estudante a buscar um curso de tecnologia de computação e sistemas de informação é o desenvolvimento de jogos. “Eu fui inspirado a buscar a computação por estar muito envolvido com jogos de computador”.

Outras áreas de interesse que o aluno deve ter para o curso são matemática e física. Embora não pareça, as duas disciplinas estão fortemente envolvidas e presentes nos jogos eletrônicos. “A matemática envolve uma parte lógica nos games. No caso dos jogos de plataforma e corrida, é necessário conhecimentos em física”, explica Bruno.

Quem também fala sobre isso são os alunos Helder Moraes e Ricardo Fuzeto, integrantes do FoG (The Fellowship of the Game, grupo de desenvolvimento de jogos do ICMC). “Depende muito de jogo pra jogo. Há jogos que pedem um pouco mais de matemática e física, como jogos de plataformas em que é necessário calcular a aceleração do personagem, o quanto ele vai subir, a força da gravidade. Dos jogos que nós temos, dois usam bastante matemática. Um remake de MegaMan é um deles.”, diz Helder. “Um pouco de matemática sempre acaba se usando, mesmo que seja a mais elementar, porque o jogo é totalmente construído com base em um modelo matemático.”, completou Ricardo.

Além da sala de aula

No ICMC, há diversos grupos que participam de atividades relacionadas ao desenvolvimento de games eletrônicos. O FoG é um grupo de alunos vinculado ao ICMC, sem fins lucrativos, focado na criação de jogos eletrônicos divertidos, de código aberto e multiplataforma. Os participantes do grupo comentaram um pouco sobre o mercado de trabalho nesta área. “Sinceramente, o mercado é extremamente promissor. Se pegarmos os dados, pelo menos a parte do faturamento é absurdamente maior comparada, por exemplo, ao mercado de cinema. Os dois são intimamente ligados à computação, pois dependem muito de efeitos visuais. Além disso, os jogos em dia de estreia chegam a faturar até cinco vezes mais que um filme. Esses jogos que faturam bastante são de empresas que estão bem estabelecidas no mercado e tem um público-alvo muito bem determinado para cada tipo de jogo que eles fazem”, explicaram.

Os alunos revelam que a complexidade no desenvolvimento de filmes e jogos é a a mesma. Quando não, o jogo é ainda mais complexo. "De todas as áreas de computação, a de desenvolvimento de jogos é a mais interdisciplinar. Você pode usar muito pouco da área de computação, como você pode usar tudo. Para os jogos que são lançados hoje em dia no mercado, as empresas demandam muita mão-de-obra, porque é necessário uma equipe muito grande e o conhecimento tem que ser muito bem administrado e vir de uma fonte confiável. Não é a toa que muito do gasto na hora de se desenvolver um jogo vem da contratação de especialistas de áreas de conhecimentos diferentes”, analisaram.

Tela do jogo Strategos

O FoG já desenvolveu diversos jogos. Um deles é o Virtuosi!, um jogo musical com músicas clássicas, no mesmo formato do famoso Guitar Hero. “O idealizador deste jogo escolheu a música clássica para que as a pessoas conhecessem mais e vissem que música clássica não é entediante. O instrumento escolhido para o jogo foi o violino, que tem de ser manuseado com o mouse e o teclado do computador. Inclusive, nós levamos esse jogo para Brasília no ano passado no Simpósio Brasileiro de Jogos, onde o apresentamos rapidamente”, revelaram. Outro jogo que merece destaque é o Strategos, um jogo de simulação de batalha espacial em que o jogador determina naves e dá estratégias para estas. O computador, por sua vez, também gera estratégias, comparando-as até eleger a melhor para jogar com esse o jogador. “A ideia é utilizar algoritmos genéticos para desenvolver isso, pois um dos princípios básicos do FoG é aplicar os conhecimentos adquiridos na graduação”.

Projetos em andamento

Ainda falando sobre os projetos do ICMC, há um grupo que estuda "objetos de aprendizagem em matemática", coordenado pela professora Ellen Francine Barbosa. O grupo desenvolve jogos focados em ensino de matemática, que estão disponíveis no site www.tsampaio.com/ic. Por meio de um projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, da CAPES), coordenado pela professora Miriam Utsumi, vários desses jogos são aplicados em  escolas de São Carlos. 

O professor Isotani, que também tem vários projetos com seus alunos, revela o que está sendo feito e o que está projetado para o futuro. “Para as pesquisas que estamos desenvolvendo, a ideia é tentar utilizar técnicas de gameficação para melhorar os sistemas educacionais que possuímos hoje, tanto dentro quanto fora da sala de aula - em um ambiente web por exemplo. Em sala, nós estamos tentando entender como isso realmente funciona, e no caso de não funcionar, o motivo. O foco é quando e como funcionam essas técnicas de gameficação. Já no ambiente virtual, nós estamos desenvolvendo um ambiente de aprendizagem gameficado, que motivaria a apresentação de comportamentos positivos e do trabalho em grupo”, finalizou.

Mais informações
Assessoria de Comunicação do ICMC
Tel. (16) 3373-9666
comunica@icmc.usp.br

Por: Maristela Galati - Assessoria de Comunicação do ICMC

Palestras da semana - 20 a 24 de maio

Tutoriais de Computação (Graduação)

Governo eletrônico, tecnologia e as pessoas
Palestrante: Richard Samuel Lingner
Quando: quarta-feira, 22 de maio, às 14h20

Onde: auditório Luiz Antonio Favaro

Clique para ver o resumo

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Seminário de Coisas Legais
Computação: Turing revela tudo

Palestrante: Marina Andretta (ICMC-USP)
Quando: sexta-feira, 24 de maio, às 13h13
Onde: auditório Fernão Stella de Rodrigues Germano
Clique para ver o resumo
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Informações
Agenda de eventos do ICMC: www.icmc.usp.br/Portal/Eventos
Seção de Eventos
Tel. (16) 3373-9146
eventos@icmc.usp.br

ICMC oferece vaga de estágio em Engenharia Civil

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, oferece uma vaga de estágio para alunos matriculados no 4º e 5º ano do curso de Engenharia Civil. A carga horária é de 20 horas semanais e o valor de bolsa é de R$ 682,49, mais auxílio-transporte.

O estagiário apoiará a elaboração de projetos de engenharia civil, levantamentos de quantitativos e orçamentos e na fiscalização de obras para preparação de relatórios do andamento dos serviços. É necessário possuir conhecimentos em AutoCAD e MS Excel.

Os interessados devem enviar curriculum vitae para o e-mail apoioatad@icmc.usp.br até o dia 31 de maio.

Informações

Assistência Técnica Administrativa

Tel. (16) 3373-9630

apoioatad@icmc.usp.br

ICMC oferece vaga de estágio em Estatística e Matemática Aplicada

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP São Carlos, oferece uma vaga de estágio para alunos matriculados no 3º ano dos cursos de Estatística ou de Matemática Aplicada, com ênfase em Estatística. A carga horária é de 20 horas semanais e o valor de bolsa é de R$ 682,49, mais auxílio-transporte.

O estagiário apoiará o processamento estatístico de dados coletados pelos setores administrativos do ICMC para o projeto de Sistema da Qualidade. É necessário possuir conhecimentos em gestão da qualidade, planejamento de experimentos, modelos de regressão e indicadores da qualidade.

Os interessados devem enviar curriculum vitae para o e-mail apoioatad@icmc.usp.br até o dia 31 de maio.

Informações

Assistência Técnica Administrativa

Tel. (16) 3373-9630

apoioatad@icmc.usp.br

Campanha do Agasalho 2013 - USP São Carlos

O Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) apoia a Campanha do Agasalho 2013, promovida por alunos do campus USP de São Carlos. Qualquer um pode participar, doando cobertores, agasalhos, camisetas, calças, gorros, brinquedos de pelúcia, calçados, luvas e todo tipo de roupa para crianças e adultos. As peças arrecadadas serão distribuídas para mais de 15 instituições filantrópicas da cidade.

Os donativos podem ser depositados até o dia 8 de junho na caixa localizada defronte a portaria "E" do campus (acesso pela Rua Carlos de Camargo Salles), ou nos demais pontos indicados no cartaz abaixo. A meta deste ano é arrecadar 15 mil peças.

Nesta quinta-feira, 23 de maio, a equipe da Campanha do Agasalho 2013 sairá pelos bairros próximos à USP para arrecadar agasalhos nas residências. Cerca de dez bairros serão percorridos pela equipe, que estará uniformizada com coletes que carregam o logo da Campanha. Para participar, o voluntário deve preencher o formulário disponível em http://goo.gl/Giuj7

Mais informações na página da campanha no Facebook:
www.facebook.com/campanhadoagasalhousp

Campanha do Agasalho 2012 - "Quanto mais gente, mais quente!"

Café com Cultura no ICMC apresenta o filme Antes da Chuva

O Café com Cultura, projeto cultural promovido pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), apresenta nesta quarta-feira, 22 de maio, o filme Antes da Chuva (Before the Rain). A exibição terá início às 17h30, no auditório Luiz Antonio Favaro, no campus USP de São Carlos.

A produção de 1994, dirigida por Milcho Manchevski, traz três narrativas usando como pano de fundo uma Macedônia dilacerada pela guerra: 'Palavras', na qual um monge se apaixona por uma garota refugiada; 'Rostos', em que uma fotógrafa se vê dividida entre o marido e o amante; e 'Imagens', que mostra o retorno do premiado fotógrafo Aleksander à sua nativa Macedônia. O filme foi vencedor do Leão de Ouro no Festival de Veneza, além de ter sido indicado ao Oscar de melhor filme estrangeiro. Clique aqui para assistir o trailer: 

O evento é gratuito e aberto a toda a comunidade. Após a exibição do filme, haverá uma sessão de debate.

O Café com Cultura é promovido pela Comissão de Cultura e Extensão Universitária do ICMC, e baseia-se em encontros mensais abertos ao público, na forma de palestras, exposições, discussões sobre livros, apresentação de filmes, etc. 

Informações

Seção de Eventos do ICMC

Tel. (16) 3373-9146

eventos@icmc.usp.br