Veterano: saiba como você pode ajudar na integração dos calouros

A ideia é criar uma rede de apoio para os ingressantes nos cursos do ICMC

Entrar em uma universidade pode acarretar diversas mudanças na vida. Muitos estudantes deixam o ambiente familiar e a cidade onde morava. Todas as transformações que acontecem nesse novo período podem dificultar a adaptação ao ritmo do ensino superior. Quem já foi calouro um dia sabe muito bem os desafios enfrentados na chegada ao ambiente universitário. Por isso, é fundamental preparar os veteranos para realizar um acolhimento adequado aos alunos ingressantes. Esse é um dos objetivos de uma iniciativa proposta pelo Grupo de Apoio Psicopedagógico (GAPsi) do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos.

A ideia do Grupo é que as ações de acolhimento aos calouros sejam decididas coletivamente pelos próprios veteranos, a partir da realização de uma roda de conversa de capacitação sobre o assunto. “Nessa nova fase, é preciso gerir a vida pessoal, acadêmica e financeira. Pode ser difícil se adaptar a novas lógicas sociais, institucionais e culturais. Todas essas mudanças podem ser percorridas mais naturalmente se o indivíduo puder contar com uma rede de suporte”, explica Giuliana Mazota, estagiária de psicologia da Universidade Federal de São Carlos, que atua no GAPsi.

Os veteranos interessados em participar da rede de apoio aos alunos que vão ingressar no ICMC devem se inscrever por meio deste formulário: icmc.usp.br/e/2a686. Os inscritos serão informados sobre as atividades de capacitação por e-mail, antes da primeira semana de aula.

Sobre o GAPsi – Com a finalidade de criar ações que sirvam de apoio aos estudantes na prevenção e redução de danos, o ICMC criou o GAPsi, que é composto por seis colaboradores, além de uma estagiária de psicologia da UFSCar. “O grupo começou a se reunir no início de 2018 para desenvolver algumas atividades relacionadas à saúde mental durante o semestre. Além de organizar essas ações, também foram sugeridos assuntos para a formação de grupos focais com os estudantes. Sofrimento psíquico, vício em mídias digitais, depressão e ideações suicidas são alguns dos tópicos selecionados”, conta a funcionária Maria Fernanda Marreta.

Para a professora Simone Souza, coordenadora do grupo, é de extrema importância desenvolver atividades preventivas de caráter psicopedagógico que promovam a saúde e o bem-estar psicológico, além de oferecer capacitação em estratégias de aprendizagem, comunicação e de resolução de problemas. As demandas da faculdade, uma rotina intensa de estudos e a pressão social podem contribuir para a redução da qualidade de vida dos estudantes, que muitas vezes começam a sentir sofrimento psíquico. Com informação e suporte da universidade, o aluno pode enfrentar com sucesso sua adaptação, permanência e atividades de estudo e, ainda, aprender a ter hábitos saudáveis que ajudam na prevenção de sofrimento. 

Texto: Assessoria de Comunicação do ICMC/USP

Mais informações
Saiba mais sobre o GAPsi: icmc.usp.br/e/9cb66
Comissão de Cultura e Extensão Universitária do ICMC: (16) 3373.9146
E-mail: gapsi@icmc.usp.br

Aos nossos futuros mestres e doutores, boas-vindas!

Uma cerimônia de recepção marcou simbolicamente o início da trajetória dos 166 alunos que ingressaram em um dos cinco programas de pós-graduação do ICMC

Ele trabalha há quatro anos como professor na Universidade Federal de Roraima e agora dá os primeiros passos para obter seu doutorado no Instituto de Ciência Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos. É quarta-feira, 16 de março, e Silvestre Monteiro está no auditório Fernão Stella de Rodrigues Germano, aguardando o início da cerimônia de recepção aos alunos ingressantes nos programas de pós-graduação do Instituto. Antes que comece o evento que marca simbolicamente o princípio dessa nova etapa de sua vida, ele já sabe o destino que o aguarda quando obtiver o título de doutor: “Pretendo voltar a Roraima e ficar lá. O norte do Brasil ainda tem uma defasagem muito grande de profissionais qualificados. Com uma boa formação, a gente pode fazer uma diferença muito grande lá.”

Tal como Silvestre, muitos dos 166 alunos que ingressaram em um dos cinco programas de pós-graduação do ICMC desde julho do ano passado têm a nítida clareza sobre o impacto que sua formação poderá trazer em suas diversas áreas de atuação, quer optem por dar aulas em universidades e seguir a carreira acadêmica, quer prefiram trabalhar em empresas ou até mesmo abrir o próprio negócio. Independentemente do caminho que decidam seguir, para o diretor do ICMC, Alexandre Nolasco de Carvalho, esses ingressantes têm agora uma nova missão: tornarem-se novos agentes da produção e transmissão do conhecimento. “Como todos sabem, o conhecimento é a maior riqueza de um povo. Sendo assim, essa nossa nobre missão é das mais importantes em uma sociedade. Mais do que lhes dar as boas-vindas ao ICMC, quero lhes dar boas-vindas à essa missão”, disse o diretor na abertura do evento.

Uma missão que Silvestre pretende exercer ainda melhor quando voltar a Roraima. Nos próximos quatro anos, ele ficará afastado de suas atividades para se dedicar exclusivamente ao doutorado no Programa de Pós-Graduação em Matemática, em que será orientado pelo professor Igor Mencattini, do ICMC. O plano é estudar muito. Com o título de doutor, ele espera que será mais fácil conseguir financiamento para suas pesquisas e bolsas de estudo para os alunos que orienta. 

Voltar também é a meta do colombiano Jarlinton Zea: “Estou muito agradecido pela USP ter aberto suas portas para mim. Quando terminar meu mestrado, quero voltar ao meu país e retribuir todo o conhecimento para minha região, ajudando a criar empresas e a desenvolver projetos sociais”. Jarlinton conta que participou de um concurso na Colômbia para obtenção de bolsas. Ele poderia escolher fazer mestrado nas melhores universidades do mundo e optou pela USP em São Carlos: “É a melhor universidade da América Latina e eu me impressionei com a quantidade de publicações que os professores daqui têm na área de inteligência artificial”. Durante seu mestrado no Programa de Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional, o estudante será orientado pelo professor Gustavo Batista. 

Jarlinton: meta é contribuir para criar empresas e o desenvolver projetos sociais na Colômbia

Outro latino-americano que escolheu fazer mestrado no ICMC é o peruano Juan Fuentes. “A infraestrutura aqui é muito boa, a biblioteca, as aulas. E os professores têm muita disposição para ensinar os alunos. Além disso, São Carlos é uma cidade muito tranquila”, diz. Foi por causa de um amigo, que é aluno do Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Estatística, que Fuentes conheceu o ICMC e decidiu sair de Lima para se tornar aluno do Programa de Pós-Graduação em Matemática.

Já para Katon Faria, a decisão de que era necessário fazer o mestrado foi tomada apenas em janeiro, quando participou do Programa de Verão em Estatística do ICMC e da UFSCar. “Eu notei que não sabia tanto quanto achei que soubesse e vi que tinha muita coisa para aprender ainda”, conta o ingressante do Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Estatística.

Katon ingressou o Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Estatística

Dicas e oportunidades – Representando a Comissão de Pós-Graduação do ICMC, o professor Sérgio Zani deu algumas dicas aos ingressantes e mostrou oportunidades que eles terão à disposição. Zani destacou a importância dos estudantes conhecerem o Regimento da Pós-Graduação da USP, o regulamento específico do programa de pós-graduação em que ingressaram, além de acompanharem seu desempenho via Sistema Janus. 

Entre as oportunidades, ele destacou a possibilidade de receber apoio para participar de eventos no Brasil e no exterior; de realizar estágios no exterior; de obter uma dupla-titulação e de participar do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). 

Depois, foi a vez do professor Sergio Monari apresentar o panorama histórico do Programa de Pós-Graduação em Matemática do ICMC, do qual é coordenador: “Desde o início do Programa, em 1970, até hoje formamos 295 mestres e 217 doutores”. 

Em seguida, o professor Adenilso Simão destacou os dados do Programa de Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional, do qual é coordenador: “Até o final de 2015, contabilizávamos 1.132 mestres formados e 290 doutores”. Segundo ele, a vocação do Programa daqui em diante será, cada vez mais, aumentar a inserção na formação de doutores. 

Antes do encerramento da cerimônia, os ingressantes também tiveram a oportunidade de saber mais sobre o Programa ICMC de Gestão Socioambiental e de conhecer seus representantes discentes: Victor Barbosa (representante na comissão coordenadora da Pós-Graduação em Matemática), Maria Lydia Fioravanti (representante na comissão coordenadora da Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional) e Leonildo de Azevedo (representante na comissão de Pós-Graduação do ICMC). 

Entre as diversas mensagens marcantes do evento, uma se destaca, proferida pelo diretor do Instituto em nome de todos os professores e funcionários do ICMC: “Desejamos que os laços a serem construídos nesses anos que vocês vão permanecer conosco sejam perenes. A todos vocês, nossos votos de uma carreira muito bem-sucedida e capaz de transformar muitas vidas”.

Nolasco de Carvalho: votos de uma carreira bem-sucedida e capaz de transformar muitas vidas

Texto: Denise Casatti – Assessoria de Comunicação ICMC/USP

Fotos: Reinaldo Mizutani – Assessoria de Comunicação ICMC/USP

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